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小班夏天主题语言教案

【篇一：《夏天》主题活动(小班)】

一、主题名称：夏天真热呀

二、主题由来：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然

界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索

的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，

每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，

在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会

发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动

时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和

依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

三、主题活动目标：

1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主

要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自

我保护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏

令卫生。

4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、

服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之

处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，

及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产

品”；带一些

能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物

或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将

答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；

在家督促幼儿节约用水。

4、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动

5、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到

了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草

的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程

谈话活动欣赏图片布置墙面

实施要点

（一）谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，

小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面：涂色，共同布置

延伸活动：

引导

幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空

调）感受大自然的变化。

反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季

节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，

但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他

们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼

儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一

定会更佳。

活动二：活动名称：夏天真热呀

幼儿情况分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼

儿留下了深深

的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生

了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷

地来到了大型

玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想

何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉

快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。

活动目标：1、感知夏天的炎热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天