第四单元第9课时 可爱的企鹅 课件北师大版一年级数学上册.pptx

第九课时

可爱的企鹅（北师大版）一年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标结合具体情境，了解-个简单的数学问题的基本结构，能运用10以内数的加减法解决简单的实际问题。0102经历解决简单实际问题的一般过程，学习分析问题中的数量关系，初步发展学生的阅读理解能力和发现、提出、分析、解决问题的能力，积累解决问题的经验。03在与同伴合作、尝试探索、反思交流中，提升探索精神，初步形成与人合作的意识，感受数学学习的乐趣。

新知导入白白胖胖惹人爱，嘴巴尖尖真心爱，走起路来摇又摆，我们怕冷它不怕。(打一动物)

学习任务一理解情境图中“？”的含义

探究新知从图中你能找到哪些数学信息？

探究新知“?”表示什么意思？“？”的意思是问后面有多少只。

学习任务二解决带“？”的情境图问题

探究新知后面有多少只？合作任务：1.借助实物(如小圆片、小棒等)摆一摆或画一画模拟企鹅过冰山的故事。2.想一想，怎样解决这个问题?3.尝试列出算式解决这个问题。

探究新知后面有多少只？8-2=6方法一:摆学具圆片。

探究新知2+（）=86方法二:画图。

探究新知8-5=35-2=33+3=6，冰山后面有6只。

探究新知遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。画一画，摆一摆，能帮助我解决问题。

课堂练习35261.说一说。

课堂练习2.房子里有几只？7-52

课堂练习3.猜一猜。1

课堂总结今天你有什么收获？

分层作业【知识技能类作业】1.看图写算式。269-54

分层作业2.一共有8只小鸡，房间外面有5只，房间里面有几只？在能表示这个问题的情境图下面画“√”。√

分层作业【综合实践类作业】3.王老师带小朋友们去植物园,一共买了9张门票。9-1=8