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小学二年级科学认识天气教案3篇

1.小学二年级科学认识天气教案：多样的天气

教学目标

1．能用文学词语描述天气现象。

2．能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。

3．能设计一组符号记录天气的状况。

科学态度目标

1．愿意关注、收集与天气变化有关的信息。

2．能说出自己最喜欢的天气及其原因。

3．愿意欣赏天气变化的美丽。

4．愿意收集各种预测天气变化的谚语。

科学知识目标

1．能说出两种以上科学描述天气变化的要素。

2．能识别天气预报中常用的图形符号。

教学过程

一．观看课件：“天气变化”

引导学生观察生活中的各种天气变化。

二．活动：“描述天气”

1．请学生回忆文学作品中描述天气的词语。

2．回忆我们学过的与天气有关的诗歌。

三．活动：“我最喜欢的天气”

1．谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”

2．记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）

3．分组交流我们的记录。

4．各组展示我们记录的天气。

拓展活动

课下收集有关描述天气的谚语。

2.小学二年级科学认识天气教案：天气与动植物

教学目标

1、了解气象的基本常识。

2、制定《气象科普小报》编辑计划。

3、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。

教学重难点

教学重点：人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。

教学难点：如何描述不同的气候以及影响；能够叙述天气对我们的影

响。

教学准备

多媒体课件、粉笔、图片。

教学过程

新课导入：

我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？

新课讲解：

一、天气对动植物的影响

雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT上的

图片，说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。

二、动物气象员

雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能

高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。

蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，

粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。

三、小知识

有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。我以为不会

下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了许多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们

纷纷冒出头来。我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应

该会呼吸困难吧。我急忙跑回家问妈妈。“孩子，这样的现象说明快下雨

了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻

地抚摸着我的头说。我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发

生。我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。我想它们可能是在为搬家做

准备。于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。

就在这时天上的乌云又增多了。我看见一只燕子正在低飞捕食，我觉

得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，好像

在说，“小朋友，快要下雨了，赶快回家吧。”正在这时突然打了一声雷，

吓得我一溜烟跑回了家。

同学们，你们有什么有趣的发现，快来和大家分享一下吧！

你知道吗？

青蛙预报天气法：

春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大

声叫，必是大雨到”。

蚂蚁预报天气法：

蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天勿晴”的说

法。

马尾松预报天气法：

马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而

向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。

鸡预报天气法：

下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加

笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。

白蚁预报天气法：

春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识

回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。

3.小学二年级科学认识天气教案：怎样预知天气

教学目标

1、激发学生的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发

爱科学的情感。

2、尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化

是有一定的关系的。

3、初步了解自然界中，动物与天气的关系。