小学二年级上册数学《6的乘法口诀》集体备课材料 .pdfVIP

《6的乘法口诀》说课稿

zhaichanghe

说教材：

《6的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第60页。表

内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除

的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀

相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六至六六的乘法

口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口

诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，

同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规

律，有利于教学活动的设计。

说教学目标：

1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，

初步掌握6的乘法口诀。

2.通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、

实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。

3.通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生

感受到生活中处处有数学。

说教学重难点：

重点：通过合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能

正确运用口诀计算两个数相乘的积。

难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

说教学法：

根据教学内容的特点，为了更好的突出重点，突破难点，我在

教学中采用情境教学等方法进行教学。根据自主性和差异性原则，让

学生在探究学习的过程中，全面参与新知的形成过程，进一步提高学

生洞口表述的能力。

说教学准备：

课本情境图、课件。

说教学过程：

一、复习旧知，激趣引入。

1.复习旧知：秋天是个收获的季节，请小朋友们利用我们的本领，

去摘丰硕的果实吧！出示苹果丰收图，看算式说口诀。

2×4=4×2=3×1=4×4=3×3=5×3=

5×2=4×1=4×（）=204×（）=16

2.引出课题：同学们，我们已经学习了1--5的乘法口诀，猜猜

今天这节课我们要一起去探索几的乘法口诀？比一比谁学的最好！

利用秋天摘苹果的情境，复习巩固了1-5的乘法口诀。如2×4=8，

4×2=8都是用二四得八这一句口诀，让孩子知道口诀不但能计算两

道乘法算式的积，还能想出一个乘数。激发了学生用已学本领摘到苹

果，体会到成功的喜悦，增加了学好6的乘法口诀的求知欲！

二、探究新知

1.瞧，老师请来了豆荚（多媒体出示教材第60页情景图），来帮

助我们一起探索6的乘法口诀。请大家仔细观察，说说你知道了什

么？一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆

子？填表格交流反馈，说说为什么1下面填6，2下面填12，18是怎

样想出来的

2.根据视频提问，列乘法算式：1×6=66×1=6

3.探究口诀。根据乘法算式，编写乘法口诀。说说得数是怎么想

到的？

4.理解口诀。

从上往下观察口诀，说说6的个数有什么变化？得数又有什么变

化？‚从下往上观察口诀。想一想，相邻的两句口诀相差几？

5.记忆口诀。

读记口诀，哪句口诀最容易记？根据这句口诀你能记住哪句口

诀？哪句口诀最难记住？你有什么好方法来记住它？熟记口诀（点名

背、师生对口令、小老师对口令）

从编口诀，再思考怎样编出口诀，接着分析口诀之间的关系，最

后到记忆口诀中，充分体现了孩子在学习中的主动性，只有主动去学

习，才能真正更好的掌握6的乘法口诀，及乘法口诀之间的关系，体

会到学到本领的喜悦。

三、练习巩固

1.生活中有好多数学知识，想想看你还可以用别的什么东西来学

习6的乘法口诀呢？出示图，看图说口诀。抽题列乘法算式。

2.秋天不只苹果丰收，还有好多水果也丰收啦！看，你最喜欢哪

种水果？计算水果后面的算式：5×6+6=36，,6×6=36；

6+6+6+2=20

四、课堂小结

同学们，今天这节课你学到了什么？

板书设计：

1×6=6一六得六