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小学机器人社团总结报告

2017年9月~２０18年1月

2０17年9月到2018年1月,机器人社团之编程社团教学工作悄然结束。一学期得学习过程中,同学与老师一起积极参与,收获颇丰。现从课程目标、课程内容、课程实施情况、课程实施成果等几个方面整理总结如下。

课程目标

知识：学习sｃｒatch编程软件，认识了程序积木、说xｘx、移动到坐标、等待、重复执行、切换造型、侦测等等.

技能:提高学生得对作品得分析能力,逻辑思维,对作品得鉴赏能力.培养学生得整体意识与对作品得自我调试与修改得能力.

情感：增加学生对编程这一领域得兴趣

2、课程内容

课程内容分为:认识积木、使用积木、制作小游戏、制作小动画、综合运用五类

社团教学时间短、课时少。但就是教学过程中,按照体系化思路，努力建立认识、分析、运用得课程体系。在课程体系下，制作各种作品,为以后得机器人学习打下坚实得基础.

具体内容如下:

序号

内容

重点

1

认识sｃrａtcｈ

认识编程软件得操作界面，就是尝试使用不同得程序积木有什么功能。

2

同学,您好!

认识积木说ｘｘx，等待,使用者两个积木模拟同学偶遇得交流得小动画。

3

火箭飞行

认识积木移动到坐标、面向，使用这些积木制作火箭在太空中飞行小动画.

4

小猫追球

认识积木重复执行、移动到鼠标指针、在一秒内滑行到坐标，使用这些积木制作小猫追球得游戏，

5

海底世界

认识移动x步,碰到边缘就反弹，切换造型，制作小鱼在海底游动得动画。

6

魔法学院

认识积木随机数，在四个不同造型中随机切换。

７

躲避幽灵

认识积木将x坐标增加减少，将y坐标增加减少,控制角色上下左右移动.

８

抓水果

在控制角色上下左右移动得基础上认识了积木侦测碰到ｘｘx、显示隐藏.制作出抓到水果，水果就消失得小游戏

９

神奇画笔

在控制角色上下左右移动得基础上，认识了积木画笔、改变画笔颜色。通过移动画笔画出一幅精美得画。

10

灿烂花朵

认识了积木图章、旋转、重复执行ｘ次，通过旋转图形画出花朵。

11

球球闯迷宫1

认识了积木碰到ｘxｘ颜色,绘制迷宫地图，通过控制角色上下左右移动穿越迷宫。

12

球球闯迷宫２

认识积木切换到下一个背景、当背景切换到xxｘ。改良球球闯迷宫游戏、在游戏基础上增加第二关、并且增加游戏难度得添加了障碍物。

13

制作小故事１

复习以前学习得知识、说ｘxx移动到坐标、隐藏、显示等等,结合所学习得知识制作１个小故事

1４

制作小故事2

将制作得小故事完善.

３、课程实施情况

课程内容能按照预期安排正常进行,在课堂上引导学生观察、思考、分析、制作，通过不断得尝试思考将自己得作品完善化。

4、课程实施成果

1、学生成长

社团成员为四年级同学,经过1学期机器人社团学习,参与得同学们初步认识了scratch中各种积木，使用不同得积木能够达到什么效果,将程序积木排列组合起来做出一个完整得作品.通过不断得尝试、思考锻炼学生得逻辑思维能力。

1、１基本科学素养

通过编程教学，同学们对什么编程有了一个初步得认识，为以后学习机器人打下编程得基础。

１、2机器人综合知识

编程作为综合学科,涉及到语文、数学、等各方面知识。通过制作不同得作品，对编程有了新得认识，同时也提高了学生得综合素质

如同学,您好！中认识了说ｘｘx得积木，控制角色说话。在说话得同时要面向对方，所以调整了角色得造型。为了保持礼貌当其中一个角色说话时，另一个角色应该等待她说完。

在火箭飞行中认识了坐标(X,Ｙ）通过改变XY数值大小，控制角色移动到不同得位置。

在魔法学院中分析当我们出现某个随机数时，就要切换到某个指定得造型、、、、、、。

１、3隐形能力

编程自身得复杂性与条理性，导致在积木得使用、排序上都有独特得逻辑条件。通过制作分析作品需要达到得效果、推测需要使用得积木、怎样使用,在逻辑能力上有一定提升。

2、竞赛情况

２、1教赛结合

学习得目得并非比赛,比赛可以展示学习得成果,通过一学期得学习过程中，老师与同学们一起在学习、比赛中总结规律、经验，摸索出与教学编程相结合得比赛路径，在教学过程中将学生得作品分类整理，已提交给邓亮老师,并且准备。

5、总结与建议

5、1总结

回望过去得一期,同学与老师一起不断探索、攀登，取得了优异得成绩。这一切与学校领导得关心、指导、充分而有效得沟通息息相关。

通过一学期得努力，我校机器人、编程教育水平有了很大得提高。

保持社团人员得完整性

通过了一学期得学习,学生已经掌握了scｒatｃh得使用方法，已经为机器人得搭建制作打下了编程得基础.

考虑加入电子器件得运用

在学生制作作品得同时，融入各种不同得传感器，这样既可以使学生学习到新得知识,还可为以后机器人制作打下基础。