（新课标）冀教版（2024）七年级上册 Unit 2 Learning English is fun!Lesson 1 How do you like English？教学设计（表格式）.docx

Unit2LearningEnglishisfun!

一、单元学习主题

本单元属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活;积极的学习体验,恰当的学习方法与策略,勤学善思”。

二、单元内容分析

本单元主要围绕话题“学习英语”展开听、说、读、写、看等语言活动。

单元内容

分析

课时

语篇形式

主要内容

Lesson1

对话

介绍了通过短单词来记忆长单词的方法

Lesson2

短文

介绍了有关英语的令人惊讶的事实

Lesson3

对话

介绍了来源于中文的食物名称

Lesson4

对话

通过对话主要介绍了在中西方文化中颜色所代表的不同含义

Lesson5

短文

通过李红向刘老师寻求帮助以及刘老师的回信,讲述了学习英语口语的几种方法

Understanding

cultures

短文

讲述了英国英语和美国英语的差别

单元教学

目标

通过本单元的学习,学生能够:

1.理解英语长单词的构成

2.理解并正确使用常见的英语习语及表达

3.学会用简单实用的方法记忆长单词

4.认识到英语的重要性,提高学习英语的兴趣,培养跨文化沟通与交流的能力

Lesson1HowdoyoulikeEnglish?

教学目标

通过本课的学习,学生能够:

1.认识音标/?/、/i?/、/?/、/u?/,并能找出含有这些音标的单词。(学习理解)

2.掌握并正确运用amazing、true、tip、need、example、meaning、mean、more、fact等词汇。学会使用短单词来记忆长单词的方法。(应用实践)

3.提高学习英语的兴趣并更加喜爱英语。(迁移创新)

语篇研读

What:本课语篇是李明和李晶关于有效学习英语的对话,特别是如何应对长单词的学习挑战。李明提出的一个使用技巧是识别长单词中的短单词,以此来简化记忆过程,增加学习的趣味性。

Why:对话通过李明向李晶询问学习长单词的方法,即利用已有的词汇基础,通过组合简单词汇来理解长单词,既降低了学习难度,也增强了记忆的联想性,从而在脑海中形成牢固的记忆链,便于长期记忆,同时也增加了学习的趣味性,使得学习英语变成探索和发现的乐趣。

How:语篇采用对话的形式,语言比较口语化。首先是李明和李晶问候互动,然后李晶讲述了在学习英语时遇到的困难,接着李明给出了自己的观点——在长单词中找出熟悉的短词,单独理解每个短词的含义,然后尝试将这些意义合并,推断整个长词的意思。

教学过程

设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标

学习活动

效果评价

Lead-in

通过谈话导入

1.Askthestudentsaquestion:

WhatdoyouthinkofEnglish?

2.Tickthewordsandaddmore.

教师观察学生表现,根据学生的表现了解学生对英语的学习兴趣

设计意图

通过讨论对英语的感觉,导入本课话题,激发学生兴趣

Activity1:Presentation

学习本课新词,总结含有/?/、/i?/、/?/、/u?/发音的单词

1.Learnnewwordsinthelessonbywatchingpictures.Trytograspinclass.(见PPT)

2.Listenandrepeatthewords.Thenwritemorewordsineachgrouponpage17.

教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求,观察学生能否写出每组中的单词,并给出指导

设计意图

通过图片和设置的情景更好地帮助学生理解、掌握本课单词,再通过本课新词学习音标【学习理解】

Activity2:Listenandanswer

听录音,回答问题

1.Listentwiceandanswerthequestionsonpage16.

2.Thenchecktheanswersinclass.

教师观察学生是否有准确获取信息的能力,根据学生的回答给出指导

设计意图

通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生使用听中抓取关键信息完成听力任务的能力【学习理解】

Activity3:Readandrole-play

阅读课文,角色扮演

1.Readtheconversationsometimes.

2.Role-playtheconversationswith