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人教版一年级下找规律教案

人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计一、引入

同学们,今天有一位老朋友来看望大家了，看看是谁？（小猪佩奇）没

错，她还特意穿了新裙子来呢，哎呀！不好了，佩奇的裙子在来的时候

不小心弄坏了，你们能帮帮她吗？(裙子的纽扣掉了,要补回去，怎样

补？）ppt显示纽扣：红黄红黄红黄_______

你是怎么知道的：一红一黄重复出现，像这样的就有了规律，而我们这

节课就来学习找规律。

二、引导探索,认识规律

1。观察场景，探究规律

师：佩奇开了一个水果店，为了感谢同学们帮助了她，她邀请同学们去

参加她的开业派对，佩奇把水果店周围装饰了一下。看，漂亮吗?用什

么打扮的？（出示课件）生：有花、彩旗、灯笼。

师：你们还能发现什么?它们是乱摆乱放的吗？

生：有红旗和黄旗，有红灯笼、紫灯笼，还有红花和绿花。

生:它们排列的也有规律。

师:那好，我们就来研究都有怎样的规律。（出示彩旗的课件）

彩旗是按怎样的规律排列的？

师:把你的发现告诉大家.

生：黄彩旗红彩旗黄彩旗红彩旗

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师：能完整的说一说吗？

生：我发现彩旗在排列时是一面黄彩旗一面红彩旗,再一面黄彩旗一面

红彩旗,再一面黄彩旗一面红彩旗这样重复地排列下去的。

生：彩旗是按黄红为一组重复地排列的。

师:大家同意吗?

生：同意。

师：是啊！彩旗是按这样的规律排列的,再看看花朵和灯笼呢？下一个

应该放什么颜色？（课件出示花、灯笼的排列）生：下一个是绿花

师:为什么？先说说规律

生：花是按一个红一个绿，又一个红一个绿这样排列的。最后一个是红

的所以接下去应该挂个绿的。

师:是这样吗？（是）灯笼又有怎样的规律?看谁找的最快。生：灯笼是

按一个红一个紫,又一个红一个紫这样排列的。最后一个是红的所以接

下去应该挂个紫的.生：灯笼是一红一紫为一组排列的.

师：是的，花是按红绿一组重复排列的，灯笼是红紫为一组

重复排列的,彩旗是黄红一组有规律的排列的。从这里找到

了这么多的规律，棒极了！

（出示彩色气球课件）

师：看，小猪佩奇正在挂气球呢!后面还有两个没有挂上，

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你能帮小猪挂上吗？

生：后面是一个黄气球，一个蓝气球。

师：你是怎么想得？

生：因为前面的气球是按一红一蓝两黄有规律的排列的，所

以后面是一红一黄。

师:小朋友们同意吗？

2.图形的规律

师：刚才我们找到了一些物体的排列有规律，其实生活中的图形也有规

律。（出示课件）现在拿出学习单把单上的规律弄清楚,涂一涂、画一

画。

（教师巡视,发现有涂完的同学，可以让互相介绍自己的想法。）

师：谁来介绍你的方法？

生：我是这样涂的1、2白一黑重复出现，所以黑的后面接着2个白

的再接着黑的把最后一个涂黑。

2、2黑一白重复出现，所以黑的后面接着1个白的再接着2

个黑的把最后2个涂黑。

3、一圆一三角重复出现

4、2正方形1三角形重复出现

5、2正方形3圆重复出现。（学生到展示台前介绍）

师：你们同意他的想法吗?

生：同意！

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师:检查一下，有没有涂错的同学？

生：没有。

师:把纸和彩笔放在桌子的最前面,看谁收拾的最快！

师：看到小朋友们都能找到图形的规律,顽皮的智慧星想来考考大家，

故意把一些图形藏了起来.

（课件演示：顽皮的智慧星笑着挡住了每一组其中的一个图形）

师:看！智慧星先把谁藏起来了？

生:紫色的圆形。蓝色的圆形。

师：同意吗？

生：同意。（课件演示：智慧星消失，掌声响起来。）

师：智慧星又把谁藏起来了？

生:黄色的倒立的三角形.

师：对吗?

生:对。

师：这个智慧星的后面是谁？

生:绿色的三角形。（课件演示：掌声）

师：智慧星又把谁藏起来了？

生：紫色的圆形.

师：对吗？

生：对。

师:这个智慧星的后面是谁？

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生：红色的正方形。（课件演示：掌声)

3．猜规律

师：小朋友们真聪明，都猜对了。图形的规律不仅要看形状、颜色，还

要看数量.下面，老师也想摆一摆有规律的图形，请看老师做的。(教

师摆出一个红色三角形和一个黄色圆形)。

师:谁来猜一猜,老师下面接着会怎样摆?