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2024年七年级生物上册工作总结

七年级生物上册工作总结1

1、在学习生物学知识之前，帮忙学生树立正确的生物学观点。

树立正确的生物学观点是学习生物的重目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物

学的有力武器,有了正确的生物学观点，就能够更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学

学习中，注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物

进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面潜力。

探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的

领悟，增进独立思考的潜力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的

科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、

协作的潜力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际。

注重与现实生活的联系，融入了以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生

物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习资料更具实用性，更有利于对

生物学核心知识和方法的理解或f生物科学价值的正确熟悉帮忙学生规划人生促进全面发展。

4、精心设计课堂教学,精选有效的‘教学方式，从而转变学生的学习方式。

用心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运

用旧知识和已有的学习经验学习新的知识透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，

到达事半倍的学习效果。

5、据不一样层次同学学习理解潜力的不一样，布置弹性作业。

由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重

欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学

习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓励学有余力的

同学尝试破往年的高考试题使每个学生都能学有所得,持续长久的学习生物学热情和学习干劲。

6、鼓励学生手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活，加深对知识

的理解和把握。

7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对

教学的推荐。

8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识

进行自我小结，学会构建章节知识网络。

9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于

表达自我的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。

七年级生物上册工作总结2

时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验

可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，

改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。

一、教学方面

1、充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识

氧出，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出

文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。

2、向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色

是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能

力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思

考是教师义不容辞的任。

在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个

学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给