2024年-幼儿园-大班语言《交个朋友吧》微教案.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《交个朋友吧》教学设计

镇巴县城北幼儿园韦媛

【活动目标】

1.在看看听听讲讲中了解波波与瑞奇成为朋友的故事，并幼儿愿意大胆地表达自己的想法。

2.感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

【活动准备】文字、图片、故事PPT等

【活动过程】

一、谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)

1.出示小朋友之间一起开心玩耍的图片，问：小朋友们，大家猜一猜图片上的小朋友是什么关系呢？（小朋友们大胆表达自己的想法）

2.你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3.今天我们来认识几位新朋友，出示PPT。过渡：波波和瑞奇怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)

1.分段欣赏故事

1)欣赏故事至：瑞奇怎么老是看书，不说话呢？波波会怎么做?

2)继续听故事至：波波发现瑞奇书里有一张照片，很好奇，看了看，被瑞奇发现了，波波是怎么面对瑞奇的？

3)继续听故事至：波波晚上和爸爸一起看电视发现电视里的人就是瑞奇照片上的人，波波是怎样帮助瑞奇的?

2.波波到学校是怎样想办法和瑞奇成为朋友的呢？

3.想知道是怎么一回事，我们一起去看看图片吧!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4.小朋友们，你觉得他们是怎么成为好朋友的?（幼儿自由发言，讨论交流）

5.小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

三、故事延伸：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)

1.生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?

2.小结：生活中，多些朋友就多些快乐……，让我们都来关爱自己的朋友吧。

付故事

一天，班里来了一位新同学，他戴着大大的眼镜，手里抱着一本厚厚的书。兔老师说他叫瑞奇，以后就要跟大家一起上课了。“欢迎你，瑞奇！”小朋友们齐声说。

瑞奇不太爱说话，喜欢一个人看书。“那是本什么书？里面一定有什么特别好听的故事吧！”波波忍不住猜想。

过了几天，幼儿园大扫除，兔老师把波波、咪咕、瑞奇分到同一个小组。

“瑞奇，你怎么用总看书，不说话？”咪咕问。瑞奇抬头看了看，没有回答。“你去打点水吧，窗台上的小花儿都渴了。”瑞奇接过水壶，放下书，转身走了。

“书里到底有什么？”波波和咪咕好奇地打开看了看，“咦？有一张照片，这是谁呀？”

就在这时，瑞奇回来了，“不许碰我的书！”瑞奇冲过来，把咪咕推到一边。“哎呀！”咪咕没站稳，摔倒了。

“看一眼而已，干嘛这么凶！”咪咕坐起来，不服气地说。

“为什么随便碰我的东西？”瑞奇还是很生气。波波扶起咪咕，向瑞奇道歉：“对不起，瑞奇，我们不该随便看你的书。”

瑞奇没说话，拿起拖把，一声不吭地打扫着教室。

“哼！”“哼！”咪咕和瑞奇谁也不愿理谁。“唉……”波波挠挠脑袋不知道该怎么办。

等妈妈的时候，波波和咪咕一直在讨论瑞奇书里的照片。

“照片上的人跟瑞奇看起来真像，是瑞奇的爸爸？”波波问。“对，我也觉得是瑞奇的爸爸。”咪咕表示赞同。

晚上，波波跟爸爸一起看电视。突然，波波大叫起来：“咦？那不就是瑞奇照片上的人吗？原来他是个航海家呀。”

波波连忙把这个消息告诉咪咕，“咪咕，你知道吗？照片上的人是个航海家。他叫瑞布，有个儿子叫瑞奇，那个人果然是瑞奇的爸爸。”

“航海家要一直住在大海上吧？爸爸不在身边，瑞奇一定很想爸爸。”咪咕轻轻地说，“我们要好好跟瑞奇做朋友。”波波跟咪咕商量着。放下电话，波波还在想着瑞奇爸爸的事情。

第二天，小朋友们都出去玩了，瑞奇还是一个人留在教室里看书。

波波进来喊瑞奇：“瑞奇，跟我们一起去玩吧。”瑞奇摇摇头。

“你看，大家玩得可开心了。”波波一边说一边指着窗外的小朋友给瑞奇看。瑞奇渐渐地被吸引了。

瑞奇不好意思地说：“对不起，我之前对你们那么凶！”波波笑了笑：“没关系，我们也不对。”波波接着说：“照片上的人是你爸爸吧，我在电视上看到他了。”

“真的？”瑞奇兴奋地说，“我爸爸是个航海家，不能经常回来。他跟我说，读完这本书他就回家了。所以我每天都认真读书，这样就能早点见到爸爸了。”

波波说：“让我做你的好朋友，陪你一起等爸爸回来吧！”

瑞奇高兴地说：“真好！我也想跟你做朋友，还想跟所有人做朋友呢！”说完两个好朋友握了握手，开心的笑了。