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浅析格式塔心理学及视觉思维

摘要：随着我国现代话进程的加快和教育改革的深化，艺术教育日益受到人

们的重视，美学、艺术设计、艺术欣赏、艺术批评等是当今艺术教育的四大关键

要素。

现代人普遍意识到，艺术世界是奥妙无穷的世界，而视觉是人类活动中最有

效的感官。视觉思维的理论基础是格式塔艺术心理学，所以格式塔与视觉活动是

密不可分的。艺术活动是知觉与思维的交织，而真正的创造性思维活动都是通过

“意象”进行的。正如思维需要意象，意象又包含着思维，“意象的创造”可以使人

懂得这个世界。

关键词：格式塔心理学美学；视觉思维；视觉意象；审美教育

一、格式塔心理学的起始时间和社会背景

德国自1871年实现全国统一后，妄图称霸世界、征服全球，德国整个社会

的意识形态强调统一，强调主观能动性，格式塔心理学就是当时社会历史条件下

的一种产物。1912年，德国心理学家韦特海默在法兰克福大学做了似动现象的

实验研究，并发表了文章《移动知觉的实验研究》来描述这种现象。这是格式塔

心理学学派创立的标志。

格式塔心理学的产生受到特定的社会历史条件和当时哲学背景的影响。康德

的哲学思想，康德认为人的经验是一种整体现象，不能分析为简单的元素，心理

对材料的知觉是赋予材料一定形式的基础并以组织的方式来进行的。康德的这一

思想成为格式塔心理学的核心思想源泉以及理论构建和发展的主要依据。

胡塞尔的现象学，胡塞尔认为观察者必须摆脱一切预先的假设，对观察到的

内容作如实的描述，从而使观察对象的本质得以展现。认识过程必须借助人的直

觉，坚持只有人的直觉才能掌握对象的本质，并提出了具体的操作步骤。为格式

塔心理学的研究方法提供了具体指导。

二、格式塔心理学发展和代表人物

格式塔心理学又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于

德国，“格式塔”是德文“Gestalt”的音译，意思为“形式”、“形状”，主要指完形，

即具有不同部分分离特性的有機整体。将这种整体特性运用到心理学研究中，产

生了格式塔心理学，通俗地说格式塔就是知觉的最终结果，后来在美国得到进一

步发展。创始人是韦特海默，代表人物还有科勒和考夫卡，后期主要代表为美国

的阿恩海姆。

三、格式塔心理学理论体系

格式塔心理学家的研究对象主要是直接经验和行为。

研究方法：整体观察法，格式塔心理学强调运用自然观察法，把直接经验作

为自己的研究对象。

完形组织法则：一系列有实验佐证的知觉组织法则，图形/背景法则、接近

法则、相似法则、闭合法则和连续法则。这些法则适用于空间、时间、知觉以及

其他心理现象。

1.图形与背景：在具有一定配置的场内，有些对象突现出来形成图形，有些

对象退居到衬托地位而成为背景。一般说来，图形与背景的区分度越大，图形就

越可突出而成为我们的知觉对象。

2.要使图形成为知觉的对象：不仅要具备突出的特点，而且应具有明确的轮

廓，明暗度和统一性。

3.接近性和连续性：某些距离较短或互相接近的部分，容易组成整体

4.相似性：如果各部分的距离相等，但它的颜色有异，那么颜色相同的部分

就自然组合成为整体，这说明相似的部分容易组成整体。

5.转换律：按照同型论，由于格式塔与刺激型式同型，格式塔可以经历广泛

的改变而不失其本身的特性。

6.共同方向运动：一个整体中的部分，如果作共同方向的移动，则这些作共

同方向移动的部分容易组成新的整体。

四、格式塔心理学美学

格式塔心理学美学从格式塔心理学的基本思想出发，强调艺术作品的整体性

和人的心理对对象的组织构造和整体化作用，即“完形”作用。阿恩海姆把格式塔

理论用于分析视觉艺术，系统阐述了该派美学的知觉的简化、似动运动方向性张

力等重要原则，认为艺术建立在视知觉的基础上，艺术创作的关键是把握住事物

在组织结构上的整体特征。

五、视觉思维

视知觉就是视觉思维，设计需要视觉，视觉感知与思维关系密切。知觉是各

种感觉的集合，知觉是认识事物的整体，是人对环境的一种有意义的综合反映。

阿恩海姆是格式塔心理学美学主要代表，格式塔心理学派创始人之一科勒的

追随者，一生都在孜孜不倦地从事教育和艺术心理学方面的研究，通过大量事实

证明，任何思维，尤其是创造性思维，都是通过意象进行的，即通过知觉的选择

作用生成的意象。

格式塔为视觉艺术领域提供了“完形”五原则，图形/背景原理、相似