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2024年七年级数学教师工作计划

七年级数学教师工作计划篇1

一、学情分析

本学期，我担任七年级(io)、(11)班的数学课。按学生原有的基知识和上学期的教

学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简单的基知识还不能掌握，逻辑推

理、逻辑思维能力都很差，加上学习兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变

一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。

二、思想指导

以《数学新课标》为准，以提高学生的基知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任

务，进一步培养学生的学习兴趣，调动学生的‘学习积极性。以此，我将努力做好我的工作，很

好地完成教学任务。

三、教材分析

七年级数学下册共有六章。第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其

判断、平行线的性质、平移。第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数。第七章平

面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用。第八章二元一次方程组，

包括4个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、

三元一次方程组的解法。第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、

一元一次不等式组。第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课

题学习从淡水谈节水。

四、教学措施

1、认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认真做好本份工作，结合学

生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是曰效教学落到实处。

2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养

数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同

的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。

七年级数学教师工作计划篇2

一、基本情况

本期担任七年级（初一五班）数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总

人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%。上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、

实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步识，逻辑思维与逻辑推理能

力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但

有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，学生手中

的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养，

学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记

的习惯培养得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我为课前预习易使

学生局限于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学

生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上。

本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规

律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的

前面及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，

引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不

同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计六章：

第5章：相交线和平行线本章主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形，通过画面

培养学生的空间想象能力，通过学生熟悉的事物激发学生的学习兴趣。重点是垂直和平行关系,

垂线的概念与平