第1课时平行四边形面积 教案冀教版数学五年级上册.pdf

多边形的面积教学设计

课题平行四边形面积单元6学科数学年级五年级上册

学习目标描述：经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。

学习内容分析：探索并掌握平行四边形的面积公式，会用公式计算平行四边形的

学习

面积。

目标

学科核心素养分析：在探索平行四边形面积公式的过程中，感受转化的数学思想:

感受面积公式推导过程的条理性和数学结论的确定性。

重点探索平行四边形的面积计算方法，能计算平行四边形的面积。

难点通过探究平行四边形的面积公式，感受“转化”思想。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入复习导入，从已

1.写出下面平行四边形中对应的底和高的长度。有知识过渡到

新知识的学习，

使学生主动构

建新旧知识之

间的联系。

平行四边形其中的一条底是（）cm，它所对应的

高是（）cm。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：平行四边形的面积计算公式。立思考、合作探

课件展示：究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

以原有的知识

小组合作要求:经验为基础，主

1.沿着平行四边形的一条高裁剪，将会剪出两个什么样的动地建构知识，

教学环节教学活动设计意图

图形？获得数学思想

2.你能否把这两个图形拼成一个我们熟悉的图形？方法的过程。

3.观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什

么？

4.你能总结出平行四边形的面积计算公式吗？

师：沿着平行四边形的一条高裁剪，将会剪出两个什么样