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课题
应用计数器指令
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)掌握加计数器指令、减计数器指令的基本用法
(2)掌握加减计数器指令的基本用法
能力目标:
掌握景区人流量检测系统的设计方法
素质目标:
关注行业资讯,提高工作热情和职业素养
教学重难点
教学重点:加计数器指令、减计数器指令、加减计数器指令
教学难点:加减计数器指令
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、实践法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请同学们上网查找或结合生活实际,总结上次课的定时器与本次课的计数器有哪些相同和不同的地方。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
问题导入
【教师】讲解“任务引入”的相关内容(详见教材),并提出以下问题:
请同学们思考,上次课的定时器指令包含了四种类型,那么计数器指令包含哪些具体的指令呢?
【学生】思考、举手回答
传授新知
【教师】讲解加计数器指令、减计数器指令和加减计数器指令
计数器的结构及工作原理与定时器类似,但计数器的输入为脉冲信号。S7-1200系列PLC的计数器指令包括加计数器(CTU)指令、减计数器(CTD)指令和加减计数器(CTUD)指令3种类型。
一、加计数器指令
?【教师】介绍加计数器指令的指令符号、引脚功能、时序图
加计数器指令的指令符号如图3-18所示(详见教材)。其中,CU引脚为使能输入,用于检测输入脉冲;PV引脚用于设定计数器的预设值;Q引脚用于连接计数器的状态输出;R引脚为复位输入,用于清零计数器的当前值;CV引脚用于输出计数器的当前值。
设PV=3,加计数器指令的时序图如图3-19所示(详见教材)。当复位输入端R的状态为“0”,接在使能输入端CU的脉冲输入电路由断开变为接通(CU信号的上升沿)时,计数器的当前值CV就会加1,直到达到指定数据类型的上限值(如Int类型为32767),当前值CV不再发生变化。
当当前值CV大于或等于预设值PV时,输出端Q的状态为“1”;否则,其状态为“0”。
当复位输入端R的状态变为“1”时,当前值CV被清零。
【课堂练习】
?【教师】出示【例3-5】,组织学生编写梯形图程序
试编程实现统计某停车场每天进场的车辆数。
?【学生】聆听、思考、答题
?【教师】解析例题
在车辆入口处,设置一个红外传感器I0.0,用于检测进场的车辆,I0.1用于对当前值清零。当车辆通过时,I0.0会产生一个脉冲信号并送入PLC的输入接口,此时,车辆数加1。因此,可以使用加计数器指令记录进场的车辆数,使用移动值(MOVE)指令将计数器的当前值送到QW0,用以显示当前车辆数。
【解】梯形图程序如图3-20所示(详见教材)。
?知识链接
图3-20中移动值(MOVE)指令的操作功能:当使能输入端EN有效时,将输入IN的源数据C0.CV的值传送到OUT1指定的存储器单元QW0,并转换为QW0(OUT1)允许的数据类型,源数据类型保持不变。IN和OUT1的数据类型可以是位字符串、浮点数、日期时间、CHAR、WCHAR等,IN还可以是常数。
移动值指令允许有多个输出,添加和删除输出参数的步骤:单击“OUT1”前面的按钮,将会增加一个输出“OUT2”;右击输出的短线,在快捷菜单中单击“删除”选项,即可删除该输出,如图3-21所示(详见教材)。
二、减计数器指令
?【教师】介绍减计数器指令的指令符号、引脚功能、时序图
减计数器指令的指令符号如图3-22所示(详见教材),其引脚PV、CV和Q的功能与加计数器指令相同,CD引脚为使能输入端,LD引脚为装载输入端。
设PV=3,则减计数器指令的时序图如图3-23所示(详见教材)。当装载输入端LD的状态为“1”时,会将预设值PV的值装载到当前值CV中。当LD引脚的状态为“0”,接在使能输入端CD的脉冲输入电路由断开变为接通(CD信号的上升沿)时,减计数器的当前值CV减1,直到达到指定数据类型的下限值(如Int类型为-32768),当前值CV不再发生变化。
当当前值CV小于或等于0时,输出端Q的状态为“1”,否则,状态为“0”。
【课堂练习】
?【教师】出示【例3-6】,组织学生编写梯形图程序
已知某产品每次的入库量为500,每从库中拿出一件产品,库存量减1,试编程实现统计一个入库周期内该产品的库存量。
?【学生】聆听、思考、答题
?【教师】解析例题
在入库周期内,库存量=入库量-出库量。入库量为500(即预设值为500),且每次产品出库(每次1个产品),I0.0都会产生一个脉冲信号,因此可以
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