接力版英语五年级上册Lesson 6 What would you like for dinner？Period 2单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的教学设计

课题：五上Lesson6Whatwouldyoulikefordinner?

教材：接力版（三年级起点）英语五年级上册

课型：Lesson6Whatwouldyoulikefordinner?

年级：五年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元紧紧围绕谈论食物这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范

畴。学习运用“Whatwouldyoulike?”和“Whatwouldyoulikefordinner/lunch?

I’dlike…”询问他人对食物的喜好以及用餐习惯。通过学习，使学生能积极参

加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力；通过本课的学习使学

生知道如何表达自己的意愿，合理选择餐食，科学搭配一日三餐，学会关心家人

并表达感恩；能根据元音字母i在闭音节中的发音规则拼读、拼写单词。

Food

通过一家人讨论晚餐食物的通过谈论中国传统食物——粽子

情景，学习询问他人对食物和饺子为情景，巩固复习询问他人

的喜好以及用餐习惯。对食物的喜好以及用餐习惯。

Period1：感知情景，呈现新知，体验学习，Period2:动画故事巩固、复习运用本单

初步感知词汇would,ready,dinner,chicken,

vegetable,noodle及句型Whatwouldyou元重点单词、短语和句型。通过学习，

like?Whatwouldyoulikefordinner/lunch?掌握元音字母i在闭音节中的发音。

I’dlike…

通过学习，使学生能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成

运用语言的能力；通过本课的学习使学生知道如何表达自己的意愿，

合理选择餐食，科学搭配一日三餐，学会关心家人并表达感恩；能根

据元音字母i在闭音节中的发音规则拼读、拼写单词。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自接力版英语（三年级起点）五年级上册Lesson6Whatwouldyou

likefordinner?Period2本部分学习的核心语言是巩固复习运用“Whatwouldyou

like?”和“Whatwouldyoulikefordinner/lunch?I’dlike…”询问他人对食物的喜

好以及用餐习惯。课文主要内容是通过谈论中国传统食物——粽子和饺子为情景，

巩固复习询问他人对食物的喜好以及用餐习惯。核心语言使用场景为日常生活常

见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过谈论中国传统食物——粽子和饺子为情景，巩固复习询问他人

对食物的喜好以及用餐习惯。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把

所学内容运用到生活实际中。

How:本课时巩固复习运用“Whatwouldyoulike?”和“Whatwouldyoulikefor

dinner/lunch?I’dlike…”询问他人对食物的喜好以及用餐习惯；同伴之间对话练

习，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问

题的能力。使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质。

三、教学对象分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是

六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题

需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，

许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方

法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏

有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学

习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就