名著读后感作文400字左右(精选4篇) .pdfVIP

名著读后感作文400字左右(精选4篇)

名著读后感作文400字左右篇1

最近，读了陶行知先生的《陶行知教育名著教师读本》，读这本书，反思今天

的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历

史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样

像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远!

首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;

肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考学期考毕业

考会考升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用

坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，生活教育不教

学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种.种考试，教人读活书

活读书。

由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时

获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到老。”

现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有

一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，

那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，

学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小

孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先

生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面

发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才!

名著读后感作文400字左右篇2

陶行知先生是我国近代最具有影响力的教育家教育思想家。他也是最具有批评

精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一

的师德风范为我们树立了光辉的榜样，不愧为是“伟大的人民教育家”，“万世

师表”。

第1页共6页

“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十

分明确，即大众教育——为了人民的解放人民生活的幸福。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”陶行知先生这一至理格言，这是

我们“教书育人”的永恒主题。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生的座右铭，也是他一生献

身人民教育事业，寻求探索中国教育之光明大道的生动写照。他认为教师应“发

前人所未发，明今人所未明”，提倡教师做一个学生思想和求知的引路人，不做

一个教书匠。

“人生天地间，各自有秉赋，为一大事来，做一大事去。”这是陶行知先生作

的《自勉并勉同志》诗。他自己的一生正是不断追求真理，学做真人的典范。陶

行知先生的教育思想与实践，为我们留下了一份宝贵的精神财富。我们要学习他

高尚的道德情操，研究他丰富的教育遗产，以全面提高自身素质，使自己成为心

灵世界的开拓者，智慧田野的播种者，人类文明的传递者。面对教育的改革，新

课程新理念，每一个教育人都应该冷静地思考自己的教育教学行为，我们的办学

行为。负责地对每一个孩子的一生负责，为孩子的成长为孩子的发展，认真履行

教师的职责。

一实施爱的教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事

教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满

天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师

对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学

生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生

感到老师的亲切集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我

与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母爱他人的情感。

情感是理智的基础，善良的心和爱他人爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二实施生活教育

陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的.主

第2页共6页

线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内

容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生

活而教育”的观念相当