综合实践活动资源包.ppt

综合实践活动资源包

介绍及使用建议;●地方教育行政部门要引导学校联系学生的生活经验和生活背景开发多样化的课程资源。根据学校实际、教师指导与学生生活需要，可分年段开发指导性的课程资源包，省级教育行政部门应按照国家关于中小学教材开发的规定，严格进行立项、评审、加强对综合实践活动课程资源开发的管理。;●综合实践活动资源包也是综合实践活动纲要具体化的一项重要工作，通过资源包实施，可以使我们教师防止课程开发与实施上的精力、能力、经验、知识结构上的准备缺乏问题。有效促进综合实践活动课程实施。;教育出版社的综合实践活动资源包;综合实践活动的课程资源包在综合实践活动的实施初期，具有较好活动指导意义的素材性和指导材料。它应：

——为教师指导提供指导手册，并提供一定的可操作性模式；

——为学生活动提供背景材料；

——为学生活动提供方法上的引导；

——为学生活动提供课程开发的思路。;现有综合实践活动课程资源包的分析;中央教科所组织编写的资源包;资源包主要内容;编写表达：;

;1.资源包在方法上;小学低年级:侧重培养学生的问题意识和探究问题的兴趣，通过对一些浅显问题的探究活动使学生初步了解综合实践活动与其他课程的区别

小学中年级:侧重培养学生初步的解决问题的能力，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。

小学高年级:使学生根本掌握综合实践活动，尤其是研究性学习方式的操作步骤。;低段怎样研究？;中段怎样研究？;高段怎样研究？;●资源包主题单元的编排

为便于操作，采用主题单元的编排方式

每册各有6个主题单元案例和13个主题活动

;;;●每一个课题编写结构体例：

——活动背景

——活动过程与方法：

说一说、做一做、

画一画、想一想、

查一查……

——活动评价：我的收获

——活动延伸;●内容编排与陈述方式优点与缺乏

——图表〔认图、填表〕：激发学习兴趣

——行为动词：〔说一说、做一做、画一画、想一想、查一查〕：课堂行为化、活动化、“课文〞化〔琐碎〕

——方法引导还不够具体；

——无地方差异和学生生活背景

——开放性缺乏;课题组总负责人：

中央教科所副所长田慧生博士

主要实验区〔2001年7月〕：

北京西城实验区浙江嘉兴实验区

安徽合肥实验区郑州中原实验区

湖北黄石实验区山西曲沃实验区

内蒙乌海实验区长沙市开福区实验区;;如何看待综合实践活动“资源包〞？;

使用原那么——结合?纲要?领会资源包设计意图和目的，不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动，而是参考资源包来开展活动。

整体上考虑——一定要根据当地的实际和学生的兴趣，可选择、可改动。

每一课题——根据当地的实际和学生的实际，灵活取舍、创造性地使用。;资源包使用建议：;谢谢！;Thankyou！;