人教版普通高中语文教材必修上册第二单元编写说明 .pdfVIP

必修上册第二单元编写说明

一、组元情况

本单元是必修课程“实用性阅读与交流”任务群的第一个单元，以“劳

动光荣”为人文主题，围绕新闻传媒类内容（通讯、新闻评论）展开设计，

同时还选了两首古诗，增进学生对我国古代劳动生活的了解。在书面表达方

面安排了“写人要关注事例和细节”的写作任务。

单元具体目标包括：1.学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、

劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神

在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族尊重

劳动、热爱劳动的美德。

2.学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现

人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾

向性，有意识地提升自己的媒介素养。3.学习新闻评论，理解评论所依据的

新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性。学习联系社

会现实提出观点并合理阐述的写法，体会新闻评论直面现实，有的放矢的文

体特点。4.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，体会劳动之美，自觉地在学习实

践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会

的能力。

二、选文及选文组合情况

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本单元共编选了3组6篇课文，从不同角度引导学生认识“劳动改造世界，

劳动创造文明”这一道理，教育学生继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳

动、尊重劳动、热爱劳动的美德，培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐

意进取、勇于创造的劳动观念。

第4课是三篇人物通讯。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖

获得者袁隆平》介绍了农学家袁隆平的事迹。袁隆平经过长期而艰苦的努力，

发现天然杂交稻，培育杂交稻，选育“超级稻”；他勇立潮头、引领创新，

他的劳动使“饥饿的威胁在退却”，并引导着一场新的“绿色革命”。《心

有一团火，温暖众人心》中，张秉贵以全心全意为人民服务的一团火精神，

热情周到地做好售货工作，在平凡的劳动岗位上取得了不平凡的成就，温暖

了几代顾客的心。《“探界者”钟扬》中，钟扬是位植物学家、科普达人、

援藏干部和教育专家，他在不同领域里所取得的杰出成就，都是他对“生命

的高度和广度”不懈探索的结果。这三篇都是典范的通讯作品，都具有通过

典型材料，以生动的细节表现人物个性的特点。正是通讯中所表现出的他们

的个性风采，使他们成为人们心中有时代精神的劳动模范典型：“杂交水稻

之父”“一团火”“探界者”。在报道人物及其事迹时，这三篇通讯往往利

用新闻背景来帮助读者深入了解人物形象，认识人物业绩的价值，同时也揭

示出时代精神的内涵。虽然新闻要以“事实说话”，但记者的观点、情感往

往会蕴含在新闻事实中，总体来说，这三篇通讯都具有鲜明、显豁的思想主

旨，记者往往会直接表达思想情感，直接进行主观评价。从内容上说，这是

先进人物报道引导舆论的目的和宗旨决定的；从形式上说，也突出地体现了

通讯与消息的不同特点。

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第5课是新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》。新闻评论要运用正确

的观点方法评析现实社会中的现象，透过现象看本质，具有鲜明的意旨和明

确的导向，旨在帮助人们提高思想认识，指导社会实践。这篇文章阐述了现

代社会如何坚守和践行工匠精神的问题，联系当代社会的现实和需要提出观

点，从工匠精神的内涵到现实意义、当代价值等进行了深入的论述。探讨这

个问题，对于指导学生认识劳动的意义和价值，激发他们尊重劳动、热爱劳

动的情感具有很强的现实意义。

第6课是两首表现劳动的古诗，从中可以看到古人的日常生活与劳作场

景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。学习这两首

古诗，有助于学生体会劳动之美、劳动之伟大，增进对劳动精神的传承。

三、单元学习任务设计

本单元的学习任务在阅读方面侧重于实用性文本（通讯和新闻评论）的

阅读与理解。在表达交流方面侧重于培养实用性表达与交流能力，如在专题

研讨中表达观点，阐述理由，以及培养叙事能力。

具体地说，本单元的“单元学习任务”主要有四个目标指向：一是讨论

单元人文主题“劳动光荣”，认识劳动的价值和意义，树立新时代的劳动观

念；二是学习三篇通讯作品，讨论人物通讯报道的角度和写法，以及新闻的

倾向性，评选优秀新闻作品；三是学习新闻评论，理解新闻评