人教部编八年级语文上册《口语交际复述与转述》示范教学课件.pptx

;;1.了解复述、转述的含义和区别，掌握详细复述、简要复述和转述的基本技巧。

2.运用复述与转述的技巧，用标准普通话进行简要复述与转述。

3.善于倾听，把握要点，勤于总结，培养良好的语言表达能力。;阅读课本121页—122页的内容，归纳复述和转述的概念及注意事项。

学习过程中，注意圈点勾画。;一、复述;2.分析复述的侧重点。;;;;;;;;;邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。;;综合性学习

近视是中学生绕不开的话题，为此，八(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。;答案示例：;1.复述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。

2.复述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。

3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。;一老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述

和简要复述的异同。;;;二根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。;示例

【情景一】

刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。

李晨：什么事呀？只要我能办到，一定尽力帮你！

刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了一辆新自行车，那辆车特别好看，

我很想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟他是好朋友，

你能不能帮我跟他说一下?

李晨：没问题，我帮你问问他。

刘宇：谢谢你，李晨。;【情景二】

李晨：张明，你的新自行车真漂亮，刘宇很想骑一次，但他又不好意思跟你说，让我替他问问你可不可以借他骑一次?

张明：可以啊，大家都是同学，这不算什么。明天正好是周末，你告诉他，明天上午九点来我家小区找我骑车吧。

李晨：好的，谢谢你，???一定转告他。;三下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。

1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”的书。

2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。

3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。

4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。

5.一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。

6.经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。（摘自卡尔维诺《为什么读经典》）

经典是初读如同重温、重读又好像初读那样特别能引人共鸣的书。经典的内涵一直在生长，在蔓延，你必须自己读才能发现，而且不论你何时读，都不会觉得晚。;在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在练习过程中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，提升了我们在人际交往中的交流沟通能力。在以后的学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。;1.看一部电影或读一部小说，然后复述故事梗概（在班上交流）。

2.把今天口语交际课的内容转述给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上课时转述给老师。

;;谢谢观看