第1～4单元期中培优高频易错押题卷(试题)-2024-2025学年六年级上册数学苏教版解析版.docx

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参考答案：

1．B

2．B

【详解】解：1小时=60分钟，15÷60=，所以15分钟是1小时的.

故答案为B

求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数来计算，注意把小时换算成分钟再除.

3．D

【分析】根据比的性质可得：比的前项与后项增加相同的倍数，比值不变；据此解答。

【详解】由分析可得：在8∶5中，如果后项增加15，增加了15÷5＝3倍，要使比值不变，前项应增加3倍，也就是增加8×3＝24，此时前项是8＋24＝32，因为8÷0.25＝32，所以前项除以0.25同样满足比值不变。

故答案为：D

【点睛】本题主要考查比的性质的灵活应用。

4．B

【详解】试题分析：逐个分析各个说法，找出错误的即可．

解：（1）假分数都大于1或等于1，那么两个假分数的积也就大于1或等于1，如：

×=＞1；

×=1；

本说法正确；

（2）令这个是a，那么：

a×==a÷5，就是把a缩小到原来的；

本说法正确；

（3）先把B的体重看成单位“1”，A的体重就是（1﹣），那么B比A轻：

÷（1﹣），

=÷，

=；

B比A轻，不是；

本说法错误；

（4）先把原来的体重看成单位“1”，增加后的体重是原来的（1+），再把增加后的体重看成单位“1”，现在的体重是增加后的（1﹣），那么现在的体重是原来的：

（1+）×（1﹣），

=×，

=；

＜1，体重下降了．

本说法错误．

（3）（4）两个说法错误．

故选B．

点评：本题综合性较强，解决问题的题目注意首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．

5．B

【分析】一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于原数；一个数（0除外）乘一个大于1的数，积大于原数。据此逐一分析各项即可。

【详解】A．23×＜23，此时所得的积小于这个数；

B．23×，此时所得的积大于这个数；

C．×，此时所得的积小于这个数；

D．×，此时所得的积小于这个数。

故答案为：B

6．B

【分析】要求后项应加上几，根据题意可知，前项加上12后为16，即前项扩大了4倍，要使比值不变，后项也应扩大4倍，为7×4＝28，进而得出结论。

【详解】前项加上12之后为16，即为扩大了4倍，若要比值不改变后项也应该扩大4倍为7×4＝28，所以后项应该加上28－7＝21

故答案为：B

【点睛】本题考查比不变性质，关键根据前项扩大的倍数求出后项扩大倍数后的数字。

7．D

【分析】分子大于或等于分母的分数称为假分数，由此解答即可。

【详解】若是假分数，则6≥x，x可以是1、2、3、4、5、6。

故答案为：D。

【点睛】熟练掌握假分数的概念是解答本题的关键。

8．C

【分析】比的前项和后项，同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，据此分析。

【详解】（16＋8）÷8

＝24÷8

＝3

16÷8×5＝10

把的后项增加16，要使比值不变，比的前项应该乘3或增加10。

故答案为：C

【点睛】关键是掌握并灵活运用比的基本性质。

9．1

【详解】试题分析：根据长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4，用一根长24分米的绳子做一个长方体框架，也就是棱长总和是24分米，用棱长总和除以4等于长、宽、高的和，用长、宽、高的和减去长和宽即可求出高．

解：24÷4﹣（3+2），

=6﹣5，

=1（分米）；

答：高是1分米．

故答案为1．

点评：此题考查的目的是掌握长方体的特征、长方体的棱长总和公式，根据长方体的棱长总和公式解决问题．

10．1：10

11．1∶6

【分析】根据比的性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个数（0除外）比值不变；比值的求法：用比的前项÷比的后项，得到的结果即是比值，据此即可填空。

【详解】0.25∶1.5

＝（0.25×4）∶（1.5×4）

＝1∶6

∶＝÷＝

【点睛】本题主要考查比值的求法以及比的性质，熟练掌握比的性质并灵活运用。

12．25

【分析】（1）求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。即35×；

（2）先明确3个相乘的表达式为：××；

（3）求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。即÷。

【详解】（1）35×＝25（公顷）；

（2）××＝；

（3）÷＝×＝

35公顷的是25公顷，3个的积是，是的。

13．9；25；18

【分析】根据比与除法的关系可得3∶5＝3÷5，再根据商不变的规律，可得3÷5＝（3×3）÷（5×3）＝9÷15；

根据比的基本性质，比的前项和比的后项都乘5，可得3∶5＝（3×5）∶（5×5）＝15∶25；

根据分数与除法的关系，3÷5＝，根据分数的基本性质，把的分子和分母同时乘6，得到分母是30的分数。

【详解】根据分析得，3∶5＝9÷