八年级物理下册第十章信息的传递复习教案(人教新课标版) .pdfVIP

第十章信息的传递

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）通过学习,了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信

和数字通信的基本区别。

（2）通过学习,了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波电磁波在真空中的传播速度；波

长、频率和波速的关系。

（3）通过学习,了解无线电广播，电视和移动电话的工作过程。

2、过程与方法目标：

培养学习现代科学知识的积极性。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）初步认识科学技术对社会发展的作用；

（2）深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。

二、复习的重点和难点

重点：现代电信的优点及其使用知识。

难点：现代电信手段的原理。

三、知识梳理

构造

模拟电话原理

电话连接

信有线通信数字电话

光纤通信

息

网络通信

的

产生

传速度

递无线通信——电磁波传播波长、频率和波速之间的关系

方式：无线电、微波、卫星通信等

利用：广播、电视、移动通信、卫星通信等

四、教学课时：一课时

第一课时

一、复习内容

1、电话的结构：贝尔发明了电话

电话组成：话筒、听筒

话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同

听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭

电话线：传递信号

电话工作的流程图为：

声音话筒变化电流听筒声音

2、电话交换机：

结果：利用电话交换机可以大量减少线路。

电话交换机之间可以连接

简述电话交换机的发展过程

分析：占线的现象

3、模拟信号与数字信号：

模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声

信号的电信号。

缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。

数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。

特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。

4、电磁波的产生：变化的电流产生电磁波

5、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，

用c表示：

8

c＝3×10m/s（这是宇宙中最大的速度）

①波长：用λ表示，单位是m

②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz（1MHz＝1000kHz＝1000000Hz）

它们的关系：c＝λf

6、电磁波的分类：长波、中波、短波、微波

7、无线电广播：大致过程：

声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号

但有两个问题：①信号弱；②频率低，传递性差

解决方法：①放大；②加一载波，接收后再去掉

8、电视的发射和接收：传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转

换为电信号，与声音一起发射

9、移动电话：即有发射功能，又有接收功能。（可以看做是广播电台与收音机的组合）

10、微波通信：

微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。

改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

结论：不能用月球做中继站，但可以