人教版七年级语文上册《诗四首》教学反思范文 .pdfVIP

人教版七年级语文上册《诗四首》教学反思范文

人教版七年级语文上册《诗四首》教学反思范文

本周的教学内容是第六单元的文言文《观潮》、《湖心亭看雪》

《诗四首》。有诸多感受。其一、句子翻译的问题。《观潮》、《湖

心亭看雪》两篇课文的篇幅都不算短，尤其是《观潮》。两篇文章都

是略读课文，但翻译关都不简单。我第一次上两个平行班，于是决定

尝试一下不同的教学方法，在上第一遍我的教学流程是：

第一、扫清文字障碍，引导学生读通课文。

第二、结合课后注解，引导学生翻译课文。

第三、分析课文内容，体会课文中蕴含的作者的感情。我发现由

于学生手里有资料书，在翻译这一环节，学习积极性很低。但在上第

二遍的教学流程是：第一、教师朗读课文，让学生找出我读音不准确

的字，以此来扫除文字障碍。

第二、自己结合注解翻译课文，或者借助资料书翻译课文，并且

根据课文的翻译，读通课文，要求在规定时间内完成，准备好了之后

请学生起来朗读课文，同学们找出停顿不对的地方，并说出不对的理

由以及正确的读法，教师作适当的点播和引导（分段进行）。

第三、教师在引导学生有感情朗读的过程中分析课文。我欣喜的

发现，整节课上，大多数的学生都保持着很高的学习积极性。效果不

错。其二、教学步骤的适当调动。《湖心亭看雪》中，分析课文这一

环节。

第一遍时我是按照课文的`顺序来分析的，先分析看到的雪景，体

会白描手法。然后分析亭中喝酒这一内容，果一般。第二遍时，我改

变战略，先分析第二段，抓住“大喜”、“强饮”、“金陵人”三个

词来理解“我”的人物形象。在此基础上理解“痴”和“独”，然后

再来感受文中的景物描写，体会雪景中人与自然的和谐统一。我觉的

这样学生更能理解景物描写的妙处。