统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《第14课 人人爱护公物》评课稿.pdfVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《第14课人人爱护公物》评课稿

1.目标明确性

（1）教师在本节课中明确提出了教学目标，即让学生认识到公物的

重要性，了解爱护公物的方法，培养学生爱护公物的意识和行为习惯。

目标具体清晰，符合一年级学生的认知水平和心理特点。

（2）通过图片展示、故事讲述、小组讨论、实践活动等多种教学方

式，引导学生逐步实现教学目标，使学生在轻松愉快的氛围中理解爱

护公物的意义，并掌握爱护公物的具体做法。

2.目标达成度

（1）在认识公物的重要性方面，教师通过展示学校里的各种公物图

片，如桌椅、黑板、图书等，让学生观察并说出这些公物的作用。学

一、教

生们能够准确地说出公物的用途，认识到公物为大家的学习和生活提

学目

供了便利。此环节目标达成度较高。

标

（2）在了解爱护公物的方法方面，教师通过讲述《小熊爱护公物》

的故事，让学生明白爱护公物要从自己做起，如不损坏公物、保持公

物整洁等。然后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生

活中爱护公物的做法。学生们在讨论中积极发言，提出了很多好的方

法，如轻拿轻放桌椅、不乱涂乱画黑板、爱护图书等。此环节目标达

成度较好。

（3）在培养学生爱护公物的意识和行为习惯方面，教师通过组织学

生进行实践活动，让学生在校园里寻找需要爱护的公物，并动手为公

物做一些力所能及的事情，如擦拭桌椅、整理图书等。学生们在实践

活动中表现出了较高的积极性和责任感，此环节目标达成度较高。

1.内容准确性

（1）教师对教学内容的把握准确无误，包括公物的定义、公物的重

要性、爱护公物的方法等方面的内容，都符合一年级学生的认知水平

和实际需求。

（2）在讲述故事和引用案例时，教师确保内容的真实性和准确性，

让学生能够从真实的事例中受到启发和教育。

2.内容丰富性

二、教（1）本节课的教学内容丰富多样，涵盖了爱护公物的各个方面。教

学内师不仅介绍了学校里的公物，还引导学生思考生活中的其他公物，如

容公园里的健身器材、街道上的垃圾桶等。通过这些内容的学习，学生

们能够全面认识到公物的种类和重要性。

（2）教师运用了大量的教学资源，如图片、故事、视频、儿歌等，

丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。例如，教师播放的一段关

于爱护公物的动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习爱护公物的

知识；讲述的一个关于公物被损坏的故事，让学生深刻认识到不爱护

公物的后果。

3.内容关联性

（1）教学内容之间具有紧密的关联性。教师在介绍公物的重要性时，

自然地引出了爱护公物的方法；在讲述爱护公物的方法时，又为培养

学生爱护公物的意识和行为习惯做好了铺垫。通过这种方式，教学内

容层层递进，环环相扣，使学生能够更好地理解和掌握教学内容。

（2）教学内容与学生的生活实际密切相关。教师引导学生回忆自己

在学校和生活中见到的公物，让学生从自己的亲身经历中感受公物的

重要性和爱护公物的必要性。同时，教师还鼓励学生将所学的知识运

用到实际生活中，养成爱护公物的好习惯。

1.方法多样性

（1）教师采用了多种教学方法，如图片展示法、故事讲述法、小组

讨论法、实践活动法、儿歌教学法等。通过这些方法的综合运用，使

教学过程生动有趣，富有吸引力。

（2）图片展示法：教师通过展示各种公物的图片，让学生直观地认

识公物。