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如何上好一节优质课以《常见的天气系统》为例

[摘要]青年教师要参加各种的比赛，从教以来我也参加过各种不同级别的比

赛。一次次的辛勤付出，见证了我的成长，让我收获到了成功与喜悦。回想讲优

质课的经历，有很多的体会和感受，其中《常见的天气系统》第一课时给我的印

象最深。所以我以这节课为例分析一下上好一节优质课应注意的问题。

[关键字]优质课情景设置课堂

我目睹了很多同行优质课比赛的过程，其中有很好的想法和做法，但也有传

统的授课模式。以教师讲解为主，期间也会提出问题让学生回答，但问题设置质

量不高且数量也有限，学生参与课堂的数量较少。整堂课学生能做的最多的事情

就是聆听，参与课堂的形式也单一。这样就容易挫伤学生学习的积极性，学生在

被动、机械地接受教师传授的知识，缺乏思考的过程。这样的课堂很难与学生的

创新意识和各种技能的培养联系起来。

而现在我们提倡的是新课程理念，学生才是课堂的主体，我们教师教会学生

的不仅是知识，更多的是学生自主分析、合作学习、解决问题的能力。在这个过

程中，就需要花费较多的时间思考通过不同的形式让学生参与到课堂中来，使他

们动耳听、动脑想、动手写和做、动口说，培养他们各方面的能力，激发他们学

习的兴趣、好奇心和求知的欲望。调动学生学习的积极性，让他们愿意参与到课

堂中来和教师互动，让他们觉得学习是一种享受而不是一种折磨，提高他们学习

的主动性、自觉性，这样才能提高学生的学习效率。下面我从四个方面来分析。

1备课准备要充分

当得知比赛的课题后，我首先熟悉教材从整体上把握主体知识，编写教案和

制作课件，接下来我对自己的语言进行推敲、斟酌，尽量做到精确简练。备课主

要包括备教材和备学生。

1.1备教材

在导入之后过渡到锋面系统的两种主要类型：冷锋和暖锋，接下来展示冷锋

和暖锋对比的表格。

学生以抢答的形式回答表格中的问题，然后由学生针对表格里的内容进行提

问。

（1）如提出“什么是气团”？切换到“如何判断冷暖气团”幻灯片。下垫面温

度为5摄氏度，四团空气温度分别为3、8、25、30摄氏度，让学生判断它们性

质的冷暖，学生得出结论：比下垫面温度低的为冷气团。

（2）如提出“什么是锋？”切换到锋形成的动画，明确锋面和锋线的概念及

伴随的天气状况。

（3）如提出的是“冷锋的雨区的位置在哪里？”播放冷锋形成的动画。即以

锋线为界，根据锋移动的方向来确定锋前和锋后。

（4）如提出的是“如何理解过境前、过境时、过境后？”用英语的时态来理

解：过境前相当于一般将来时，过境时相当于现在进行时，过境后相当于一般过

去时。

对比冷锋的学习方法自学暖锋部分的知识，可以培养学生的自学能力。

1.2备学生

我在枯燥的概念学习中配以图片和动画使学生在轻松的环境中接受知识的

学习；奖品的鼓励把学生的积极性调动起来。根据学生的知识结构，尽量用已掌

握的知识来解释现在的问题。在进行作业设计的时候也要充分考虑学生程度的差

异，设计出必答题让大部分学生都能享受到成功的喜悦；同时设计选做题让程度

好的同学有更大的发挥自己才能的空间。课前预习作业使学生对书本知识有根本

的了解，课后探究使学生地理方面的思维不局限于课堂。

2新课的导入力求新颖

导入新颖，能更好地激发学生的学习热情，使课堂气氛生动活泼，起到“一

石击破水中天”的效果。增加导入的新颖性和趣味性，在一堂课的开始就吸引学

生的注意力。我采用的是依次播放桃花、荷花、菊花、腊梅的幻灯片，请4位同

学分别说出春夏秋冬的短语或句子，如“随风潜入夜，润物细无声。”“黄梅时节

家家雨，青草池塘处处蛙”“一场秋雨一场寒”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

分别描述的一年四季锋面过境的经典语句。引出锋面系统对我国天气的影响无时

无刻不在，进而导入新课。

3情景设置引人入胜

我把整堂课中大的知识点之间的过渡部分设置成不同的情景，让学生觉得有

神秘感，吸引着学生不知不觉地继续参与到课堂中来，我是这样做的：

第一站：《开心辞典》直播大厅。只见王小丫（一名女生饰演）正在宣布比

赛规则：现在是第一个环节的抢答，请在我发出”开始”口令后举手示意，答对1

题2分、答错扣1分。请用两分钟阅读高一地理教材必修1第55页第一段及文

字下面的图示，完成表格中冷锋部分的填写。

第二站：动物园。杂技团正在进行汇报演出，一只