人教版 高中政治必修一、二、三、四知识点总结 .pdfVIP

人教版高中政治必修一、二、三、四知

识点总结

高中政治是一门理论性较强、较抽象的学科。要想学好这

一门科目，需要好好记忆重点知识。为了能够方便同学们更好

地记忆历史重要知识点，以下本人整理了人教版必修一、二、

三、四的知识点，欢迎阅读!

政治(必修Ⅰ)经济生活

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

一、揭开货币的神秘面纱

1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个

基本属性

(1)价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的

人类劳动。

(不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，

价值是商品交换的基础。)

(2)使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人

们某种需要的属性。(商品的使用价值千差万别)。

(3)两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价

值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;使用价值

也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥

有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消

费者为得到使用价值必须支付价值。

2、货币的产生与本质：

(1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的

产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产

生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交

换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在众多

的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不

坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等

价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货

币正式产生。

(2)货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当

一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。

3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段

两大基本职能。

(1)价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他

一切商品价值大小的职能。

②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价

值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。

③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要

观念上的货币。

(2)流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的

职能。

②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：W--

G――W’

③需要现实中的货币。

(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世

界货币的职能。

4、金属货币与纸币：

(1)纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符

号。

(2)纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，

国家强制方能使用。

(3)纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易

于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

(4)纸币的发行：国家有权发行纸币，有权规定纸币

的面值与发行数量，但不能规定纸币的实际购买力，不可以任

意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限

度。如果纸币发行量过多，就会引起物价上涨，影响人民的生

活和社会的经济秩序;如果纸币发行量过少，会使商品销售发

生困难，直接阻碍商品流通。

(流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次

数=W价格水平×待售W数量/G流通速度)

★通货膨胀与通货紧缩?

区别：①含义及实质不同。前者是指经济运行中出现

的全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过了流通中

实际所需要的数量，是其主要原因之一，其实质是社会总需求

大于社会总供给;而后者是与之相反的一种经济现象，它表现

为物价水平在较长时间内全面、持续下降，通常伴随着经济衰

退的出现，其实质是社会总需求小于社会总供给。

②形成的原因不同。前者有四种类型，需求拉动型、

成本推动型、结构型、综合型，其中纸币发行量过多属于需求

拉动型。而后者则是由宏观经济环境由商品短缺转为相对过剩，

货币供应量增长乏力，国外经济危机传导的物价下降等原因造