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拓印树叶真有趣》教学设计

教学设计：拓印树叶的乐趣

一、教材分析

拓印树叶真有趣》是XXX三年级上册第十一课的内容，

是一节造型表现课。本课以树叶为创作素材，通过收集、观·

察、组合、拓印树叶的过程，让学生与大自然融为一体，体会

和认识到大自然的美，同时提高审美能力、想象力和动手能力。

二、教学目标

1.了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。

2.能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印

和加工，完成一张完整的拓印版画。

三、教学重点、难点

1.教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓

印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。

2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、XXX。

四、教学过程

一）情境导入

1.播放图片，引导学生注意树叶作为创作素材的重要性。

2.出示课题，板书《拓印树叶真有趣》。

二）讲授新课

1.介绍树叶文化，让学生了解叶子的形状、大小、颜色和

质感等特点，以及叶子在不同艺术形式中的应用。

2.了解叶子，通过提问让学生认识不同种类叶子的形状和

纹理，并引导学生联想叶子与其他事物的相似之处。

3.叶子的组合，通过欣赏树叶画和播放视频，让学生了解

树叶可以组合成各种有趣的形象。

三）实践操作

1.学生收集树叶，观察树叶的形状和纹理，进行分类整理。

2.学生选择树叶进行组合，通过拓印和加工，制作出一幅

完整的拓印版画作品。

四）总结反思

1.学生展示作品，互相欣赏和评价。

2.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，并引导学生

思考树叶在艺术创作中的重要性。

通过本节课的教学，学生不仅能够了解树叶的形状和纹理

等特点，还能够巧妙地利用树叶进行组合和联想，创作出有趣

的版画作品。同时，学生也能够更加深入地认识和体会大自然

的美，养成热爱大自然的情感。

教师说：“看看这片叶子，它变成了小熊，又变成了刺猬，

最后又变成了一只大蝴蝶，多有趣啊。”这样，教师引入了今

天的拓印活动。

接下来，教师介绍了拓印方法。首先，教师问道：“怎样

才能把树叶的纹理拓印清楚？”教师解释说，叶子有两面，一

面光滑，一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的

纹理才能更清楚。

其次，教师讲解了如何拓印出鲜艳的颜色。教师建议，在

拓印的时候选择自己喜欢的颜色拓印各部分，这样画面显得更

加色彩丰富。

最后，教师进行了拓印的示范，让学生们跟随着自己的叶

子进行拓印。