精品解析：第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者—巩固练（解析版）.docxVIP

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者—巩固练

1.植物进行光合作用主要器官是

A.气孔 B.叶 C.叶绿体 D.根

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：绿色植物的六大器官是指根、茎、叶、花、果实和种子，其中叶是植物进行光合作用的主要器官。

考点：本题考查植物的器官,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.“绿叶在光下制造有机物的实验”第二步是用黑纸把一片叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。这样做的目的是形成对照实验，这组实验的变量是（）。

A.光 B.水 C.叶绿体 D.空气

【答案】A

【解析】

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

【详解】对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，“绿叶在光下制造有机物的实验”第二步是用黑纸把一片叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。这样做的目的是形成对照实验，这组实验的变量是光，其它的实验条件相同。故选A。

【点睛】解题的关键是理解探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤。

3.烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且营养丰富，很受大家欢迎，红薯的淀粉来自于（）

A.根细胞的光合作用制造而成 B.叶肉细胞制造后运输到根部

C.根细胞从土壤中吸收并累积而成的 D.根细胞利用无机物自身合成的

【答案】B

【解析】

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。

【详解】A．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体，A不符合题意。

B．茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。红薯是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，B符合题意。

C．根可以固定植物体，主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的，C不符合题意。

D．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，根细胞无法利用无机物自身合成淀粉，D不符合题意。

故选B。

4.北京地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述不正确的是（??）

A.树干中的输导组织没有完全被破坏

B.根吸收的有机物仍可以运输到叶片

C.叶片合成的有机物仍可以运输到根

D.根吸收的水分仍可以运输到叶片

【答案】B

【解析】

【分析】植物体内主要有两条运输管道—导管和筛管。导管是植物体内木质部中主要把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，叶制造的有机物由筛管向下运输。

【详解】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。空心古树的韧皮部内有机物的运输通道筛管完好，叶制造的有机物能运输到根；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此空心的古树依然活着。故ACD正确，B错误。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记导管和筛管的位置和功能。

5.生物小组同学将银边天竺葵的叶子脱色处理后滴加碘液，结果如右图。该实验说明光合作用需要（）

A.有机物 B.叶绿体

C.二氧化碳 D.光

【答案】B

【解析】

【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳等。

【详解】实验中叶片非绿色部分（银边）滴碘液没有变蓝，绿色部分滴碘液变蓝，说明：植物进行光合作用需要叶绿体。

故选B。

6.砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（）

A.4种幼苗应在相同光照强度下进行检测

B.砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体

C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率

D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种

【答案】D

【解析】

【分析】此图表示的是CO2吸收速率，CO2吸收速率越大，光合作用越强。图中乙品种的CO2吸收速率最大，丁品种的CO2吸收速率最小。

【详解】此图是测定4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，以形成对比，因此4种幼苗应在相同光照强度下进行检测。A正确；叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，