【高中语文】《“探界者”钟扬》教案+统编版必修上册 .pdfVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并把握文章的基本内容，了解作者钟扬的生平和事迹。

（2）能够分析并欣赏作者的写作风格和语言特点。

（3）能够运用文本中的信息，进行思考和讨论。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习，合作探究的方式，深入理解文本内容。

（2）通过分析文本中的语言表达，学习作者的写作技巧。

（3）通过思考和讨论，提高自己的批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习作者的事迹，激发学生对科学探索的热情和勇气。

（2）通过学习作者的写作风格，培养学生的文学素养和审美情趣。

（3）通过思考和讨论，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学重点

1.文本内容的理解和分析，把握作者的生平和事迹。

2.学习并运用作者的写作技巧，提高自己的写作能力。

三、教学难点

1.对文本中一些深层次的含义和象征意义的理解和把握。

2.对作者的写作风格和语言特点的分析和欣赏。

四、教学准备

1.教师准备PPT，内容包括文本内容、作者生平事迹、写作技巧等。

2.教师准备相关阅读材料，帮助学生更好地理解文本。

五、教学过程

1.导入：教师通过引入作者钟扬的事迹，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自主阅读文本，理解文本内容，把握作者的生平和事迹。

3.内容分析：教师引导学生分析文本内容，理解作者的写作意图。

4.写作技巧分析：教师引导学生分析作者的写作技巧，学习并运用到自己的写

作中。

5.思考与讨论：教师引导学生思考和讨论文本中的深层次含义和象征意义。

六、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、合作等，评

估学生的学习积极性。

2.阅读理解：通过提问或小测试的方式，评估学生对文本内容的理解程度。

3.写作技巧应用：通过布置写作练习，评估学生对作者写作技巧的学习和应用

情况。

七、作业布置

2.课外阅读：要求学生阅读一篇与作者钟扬相关的文章，并写下阅读心得。

八、课程拓展

1.组织学生进行小组讨论，探讨作者钟扬的事迹对他们的启示和影响。

2.邀请相关领域的专家或学者，进行专题讲座，加深学生对作者钟扬及其事迹

的了解。

九、教学反思

1.教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等

方面。

2.根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略，提高教学效果。

十、教学计划调整

1.根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学目标的实现。

2.在后续的课程中，加强对学生写作技巧的训练，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学目标中，除了知识与技能、过程与方法的目标设定外，情感态

度与价值观的目标设定同样重要。通过学习作者钟扬的事迹，应激发学生对科学

探索的热情和勇气，培养学生的文学素养和审美情趣，提高他们的社会责任感和

公民意识。

二、教学重点

补充说明：在教学重点中，应着重关注文本内容的理解和分析，帮助学生深入理

解作者的生平和事迹，把握文本的核心要点。应重视写作技巧的学习和运用，通

过分析作者的写作风格和语言特点，引导学生将其运用到自己的写作中。

三、教学难点

补充说明：在教学难点中，教师需要引导学生深入思考和解读文本中的深层次含

义和象征意义，帮助学生更好地理解作者的写作意图。应引导学生分析和欣赏作

者的写作风格和语言特点，提升学生的文学鉴赏能力。

四、教学准备

补充说明：在教学准备阶段，教师需要精心准备和整合教学资源，包括PPT内

容的设计、相关阅读材料的选取等，以帮助学生更好地理解和把握教学内容。

五、教学过程

补充说明：在教学过程中，教师需要设计有效的自主学习和合作探究活动，鼓励

学生主动参与和积极思考，通过讨论和交流，深化对文本内容的理解和分析。

六、教学评估

补充说明：在教学评估阶段，教师需要采用多种方式评估学生的学习效果，包括

观察学生的课堂参与度、进行阅读理解和写作技巧的测试等，以全面了解学生的

学习情况。

七、作业布置

补充说明：在作业布置环节，教师需要布置具有针对性和实践性的作业，如写一

篇关于作者钟扬事迹的读后感，以及阅读与作者相关的文章并写下阅读心得，以

巩固和深化学生的学习成果。

八、课程拓展

补充说明：在课程拓展环节，教师需要组织有效的课外活动，如小组讨论和专家

讲座，以丰富学生的学习体验，加深对作者钟扬及其事迹的理解。

九、教学反思

补充说明：在教学反思阶段，教师需要对自己的教学行为进行深入的反思，根据

学生的反馈和评估结果，调整教学策略，以提高教学效果。