- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2023年无锡市惠山区教育系统
教师招聘考试笔试试题
教育基础知识
(满分100分时间120分钟)
【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完
毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
A.结果
B.条件
C.途径
D.任务
【答案】:B
2.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了()。
A.道德品质
B.道德信念
C.道德行为
D.道德情操
【答案】:A
3.在开始教学活动之前,预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及
115
/
收集整理,仅供参考
其层次关系进行深人细致的分析,并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一
过程是()。
A.教学评价
B.教学任务分析
C.C教学测量
D.教学设计
【答案】:B
4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由()。
A.法律法规决定的
B.社会舆论决定的
C.教师的工作对象决定的
D.传统习俗决定的
【答案】:C
5.张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,
那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。
A.去人性化
B.个人成就感低
C.情绪耗竭
D.缺乏工作动机
【答案】:C
6.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去,是运用了哪种记忆术?()
A.关键词法
B.谐音联想法
C.缩简
D.视觉想象法
215
/
收集整理,仅供参考
【答案】:D
7.教师道德原则的核心是()。
A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
B.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
C.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系
D.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系
【答案】:B
8.辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己
尚未留意的现象的技术是指()。
A.共情
B.情感回应
C.面质技术
D.具体化
【答案】:C
9.有目的的观察被试者的外部表现,从而了解其心理活动发生、发展过程的方法,称为()。
A.观察法
B.系统法
C.实验法
D.发展法
【答案】:A
10.教师的职业道德意识的表现形式是教师()。
A.道德人格
B.道德义务
C.道德品质
D.道德良心
【答案】:B
315
/
收集整理,仅供参考
11.侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
A.意图性侵犯
B.敌意性侵犯
C.动机性侵犯
D.行为性侵犯
【答案】:B
12.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是()。
A.兴趣
B.气质
C.个性
D.性格
【答案】:D
13.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是()。
A.陶冶教育法
B.实际锻炼法
C.两难故事法
D.对偶故事法
【答案】:C
14.在教育史上最早使用“教学论”一词的是()。
您可能关注的文档
最近下载
- DA_T 40-2008印章档案整理规则.pdf
- 大班健康《独自在家》课件.ppt VIP
- 大学通用俄语2(武晓霞)练习题答案语法答案及课文译文.pdf
- 50WMp并网光伏电站安全文明施工细则.doc
- 22S702:室外排水设施设计与施工——钢筋混凝土化粪池.pdf VIP
- 福建省邮政集团招聘笔试试题.pdf
- 卡西欧 gw 航空系列 说明书 a1000.pdf
- 幼儿园办园章程加入党建工作【3篇】.doc VIP
- 天翼云从业者认证练习试题.doc
- 哈弗-哈弗H6-产品使用说明书-哈弗H6 1.5T自动两驱精英型-CC6460RM07-哈弗H6(升级版)-使用说明书-中文-01-16.01-01M.pdf
文档评论(0)