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支教调研报告5篇

ResearchReportonsupportingeducation

汇报人：JinTaiCollege

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支教调研报告5篇

前言：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研

计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，

经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有

价值的调研报告。本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便

于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：支教调研报告

2、篇章2：支教调研报告

3、篇章3：支教调研报告

4、篇章4：支教调研报告

5、篇章5：支教调研报告

篇章1:支教调研报告

今年暑假我很荣幸能够通过面试，进入我们外国语院的党员支

教团，参加这次的暑期支教活动。实际上我以前一直没有想过

我会参加此类的活动，因为支教一直是一件很神圣很高尚的事

情。20xx年，我校的徐本禹因天涯社区的文章《两所xxx小

学和一个支教者》而被中国人所熟知，后获选中国中央电视台

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“感动中国20xx年度人物”。徐本禹老师的事迹在我们学校

广为流传，冠以他名字的“本禹志愿服务队”在学校也有很大

的影响力，我喜欢他的那种为学生无私奉献、默默服务他人的

精神。所以在接到通知说我们学院每年也会有一支支教团时候

我就特别开心，兴冲冲地去领了报名表。在我看来去支教凭借

的是一种对公益事业的热爱，一种奉献爱心、关爱他人的精神，

后面我所经历的事情也证实了这一点。

我记得面试的时候，面试官问过我一个问题：社会上很

多人都觉得支教这种事情没有意义，谈谈你的看法。

我给他的答复很坦诚：虽然我们去支教只有15天的时间，

支教的落脚点还是在“教”这个字上，即教育，我认为教育的

真正目的在于“育”这个字，给孩子们带来一种心灵的触碰，

让孩子们在心底萌生一种对学习的兴趣，激发他们学习的主动

性，这样即使有一天我们走了他们也能将这种对学习的热情延

续下去。这是我一直以来对教育的定义，也是我认为一个合格

的教师所必须做到的。

经过两轮面试，我顺利地进入了我们院的党员支教团，

和团队的其他人一起参加暑期支教活动。

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我们是7月5号从学校出发，出发之前我们还在校园的

各个角落都拍了照片，录了视频，打算在开班仪式上放给孩子

们看。可以说团队里的每一个人都是在尽心尽力地准备，想带

给孩子们一个充实满意的假期。

5号晚上，我们支教队一行人穿上红艳艳的队服，从武昌

火车站出发前往十堰市。

湖北省郧西县位于湖北省西北部，鄂陕交界，鄂西北边

塞顶点，南临汉江，北依秦岭，西南接川陕边境的大巴山脉，

大部分海拔在700～1200米，交通闭塞，是国家级贫困县之一。

在县内教育资源的分布上，城区学校超编，乡镇学校缺编，农

村教师数量严重不足;在年龄结构上，农村50岁左右的教师居

多，30岁左右的中青年教师缺乏;在学历层次上，中专或大专

学历的教师偏多，第一学历为本科的教师偏少;在学科分布上，

传统学科的教师多，外语、计算机教师的缺额大，很多学校因

此开不出课。学生升学率低，学校教育思想封闭，严重阻碍着

学生的自我发展和继续深造求学。

刚到十堰我们就感受到了十堰人民的“热”情，火辣辣

的太阳灼烧着地面，从空气里面我们都能感受到森森的“恶

意”。顶着烈日我们辗转了好几辆车，走过蜿蜒崎岖的山路我

们来到了上津古镇。一进来我们就被这里的风景所吸引，空气

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特别清新，山青水秀，看着就让人觉得心旷神怡。马上，大家

就忙活开了，我们团队一共9个人，每个人都身兼数职