地图版信息技术五年级第三单元教案 .pdfVIP

小学五年级信息技术（全一册）

第三单元小画家采风记

第一课多彩的信息世界

教学题目准备启程

所属学科信息技术学时安排1年级五

所选教材《信息技术》五年级（全一册）第三单元第一课

一、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）

学习特点：学生对学习信息技术有较浓厚的兴趣，学生基本掌握计算机基础操作。

学习习惯：多数同学注意力集中，认真完成课堂练习。

交往特点：从个体上看多数同学有协作意识，乐于助人。

二、学习目标与任务

1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1）能熟练启动和退出画图软件，熟悉“画图”窗口的组成，了解各种绘画工具的使用，认

识颜料盒并学会设置画图纸；

2）通过利用计算机网络多媒体教学系统的功能，在教师的引领下，使学生在自主学习、合

作学习的实践中学到基础知识，掌握基本技能，顺利完成教学任务。

3）激发学生学习兴趣和创作欲望。

2．学习内容与学习任务说明（教学重点及难点的分析）

学习内容：熟悉画图窗口，学会使用画图工具，按要求创作图画，操作技能与课本知识相结

合创作出有个性化的作品。

教学重点：认识绘图工具箱和学会选择前景色和背景色；

教学难点：能够运用画图工具，绘制个性化的图画。

3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）

1）工具箱不见了怎么办？

2）前景色和背景色如何设置？

3）怎样换一张新画纸？

三、教学准备（学习环境选择与学习资源设计）

1．学习环境选择（打√）

（1）WEB教室√（2）局域网√（3）城域网

（4）校园网（5）因特网（6）其他

2．学习资源类型（打√）

（1）课件√（2）工具（3）专题学习网站√

（4）多媒体资源库√（5）案例库（6）题库

（7）网络课程（8）其他

3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）

课本、配套光盘（课本素材）、教师绘制的教学范画等。

四、学习情境创设

1．学习情境类型（打√）

（1）真实情境（2）问题性情境

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（3）虚拟情境√（4）其他

2．学习情境设计

以跟着小画家外出采风为情境，激发学生学习画图兴趣，学习画图本领，体验尝试画图的

乐趣。

五、学习活动组织

教学过程

教学环节教师活动学生活动

秋天来到了，小画家约上几个小伙伴准备外出正确开机，认真倾听，观

采风，他们要去包揽秋天的自然景色，你们想不想看大屏幕。

情境导入跟小画家一起去采风，感受秋天的丰收景象呢？同

学们一定想，好！咱们一起出发吧！

（广播演示：准备启程）

出发前，小画家嘱咐大家：“别忘了带画板！”我们学生听、看、想。

计算机里也有一个——画图程序，让我们一起来认

识一下它吧！

一、熟悉画图窗口（广播演示）观看作品、思考问

“画图”程序是windows2000操作系统中自带的绘题、感受画图板的神奇！

讲练新课图软件,利用