北师大版八年级数学教学计划 .pdfVIP

八年级数学教学计划篇一

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必

须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学

习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流

的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数

学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作

者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进

教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价

要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，

更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信

心。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式

产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充

分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为

丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，

致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的

数学活动中去。

二、教学目标

1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及

列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实

际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各

种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述要掌握好方差及其求法。

三、情况分析：

在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优

生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单

的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量

的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情

绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到

加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识

面，提升学生素质;在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，

少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要教师督促才能

完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;

学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学

习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师

的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的

四、教学内容：

16.1分式

16.2分式的运算

16.3分式方程

复习小节与检测

第十七章反比例函数

17.1反比例函数

17.2实际问题与反比例函数

复习小节与检测

第十八章勾股定理

18.1勾股定理

18.2勾股定理的逆定理

复习小节与检测

第十九章四边形

19.1平行四边形

19.2特殊的平行四边形

19.3梯形

19.4重心

复习小节与检测

第二十章数据描述

20.1数据的代表

20.2数据的波动

20.3数据分析

五、具体措施：

1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的

发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生

的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特

别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指