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《汉语教师志愿者归国后文化再适应调查与研究》

一、引言

随着全球化的推进，汉语教育在国际上的地位日益重要。众多汉语教师志愿者奔赴海外，传播中华文化，助力汉语教育的普及与发展。然而，他们在归国后，是否能够顺利完成文化再适应，是一个值得关注与研究的问题。本文以汉语教师志愿者归国后文化再适应为研究对象，通过对志愿者的实际调查与研究，分析其归国后的文化再适应情况。

二、研究背景与意义

随着中国综合国力的提升，汉语教育逐渐成为国际教育的新热点。汉语教师志愿者项目作为推广汉语教育、传播中华文化的重要途径，吸引了大量志愿者参与。然而，在海外工作的经历往往使志愿者面临文化冲击、语言障碍等问题，归国后也需进行一