第3课字符编码教学设计四下信息科技浙教版(2023) .pdfVIP

《字符编码》教学设计

一、学习内容分析

3

《字符编码》是浙将教育出版社《数字世界》四年级下册第课，是第一单元《数字世界》

3

的第课。互联网、大数据的加速发展，给人们带来了日新月异的数字生活。数字技术正悄悄地改

变着社会的各个领域，使人们的生活、学习和工作方式也发生了巨大变化。本单元的前两课已经介

绍了数字化的概念与作用，数字化的过程与应用；数字图像与二进制，图像数字化的过程。本课主

要介绍常见的字符编码方式，计算机处理字符的历程。

二、学情分析

本课的授课对象为四年级的学生。四年级的学生敢于合作，善于表达，己经有一定的生活经验

和解决问题的能力。学生在三年级的学习中已经能在线协作学习，知道互联网对生活的巨大影响，

在前面的两次课中简单了解了数字化的概念与作用，数字化的过程与应用，数字图像与二进制，图

像数字化的过程，但是对视频、音频等的数字化还不够了解。

三、学习目标

教学目标核心素养指向

【信息意识】

L常见的字符编码方式。

了解数字化表示信息的优势，体验信息存储和传

2.计算机处理字符的历程。

输过程中所必须的编码和解码步骤。

四、教学重难点

教学重点：常见的字符编码方式，计算机处理字符的历程。

教学难点：计算机处理字符的历程。

五、课前准备

学习环境：计算机教室

学习资源：PPT课件

六、设计思路

本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动

教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展

开。

七、学习过程

（一）问题导入，引出新知

教学内容与活动

设计意图

讨论

下面这些符号是怎么帮助人们使用计算机进行文字

交流的？

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