四年级数学下册1平移旋转和轴对称1.2旋转教学反思苏教版.docxVIP

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2024-11-25 发布于四川
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四年级数学下册1平移旋转和轴对称1.2旋转教学反思苏教版.docx

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旋转

教学反思

1.旋转是学生在日常生活中常常看到的现象。从数学的意义上讲，旋转是一种基本的图形变换。图形的旋转对于帮助学生建立空间观念，驾驭变换的数学思想方法有很大作用。教学伊始，借助学生已有的学问和阅历，主动创设情境，激发学生学习的新奇心和求知欲。呈现三幅图通过“视察这些旋转你发觉有什么相同点和不同点？”此环节的设计又使学生相识了顺时针和逆时针的旋转，为之后的用语言描述打下基础。

2.动手实践、让学生亲身经验新学问的驾驭过程。整个数学课堂应留给学生较多的空间，让学生有更多的独立思索、动手实践、合作沟通的机会，体现学生在教学中的主体地位。拓宽学生的思路，引导学生开展视察、操作、比较、概括、沟通等多种形式的活动。在敬重教材的基础上，进行了二次处理，从生活实际入手，更有助于学生的认知，从而使学生在轻松的氛围中学习旋转的三要素:旋转的中心点、旋转的方向(可分为顺时针、逆时针两种)和旋转的角度，并通过这三要素来描述物体的旋转。