部编版小学语文六年级下册教案（最全）.doc

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单元目标

单元重难点

单元内容分析

第一单元教材分析

会写本单元34个生字，正确读写38个词语。

2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍“京味儿”语言的特点。

3.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。4.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。

5.了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

6.借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。

7.回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。8.了解中华传统文化中的习俗及其寓意。

9.引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。

10.通过书写提示，提高书写速度。11.背诵《长歌行》。

单元重点：

1.了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。

2.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，品味诗句，感知古诗大意。

4.指导背诵，积累古诗。

5.了解藏戏的特色和形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

单元难点：

1.品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。

2.感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

3.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。

4.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。

5.能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。

本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了

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藏文化的活化石——藏戏这一独特的艺术样式。

课时安排《北京的春天》2课时，《腊八粥》2课时，《古诗三首》3课时，《藏戏》1课时，习作2课时，语文园地2课时，知识梳理1课时，试卷解析1课时，共计14课时。

课时安排

课题：北京的春节主备教师：夏忠源执教教师：

在教学中，指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，通过这种自主读文来感知文本，再与文本对话的过程中，触发学生已有的生活体验，

备课意图为学生创设和谐的对话氛围，让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节的。

在这种对话中不断感悟，提升学生对文本的理解，培养学生的语言学习能力和表达能力。同时，通过课文和课文后的“阅读链接”的对比阅读，品味老舍的语言风格，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。

教学目标：

1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等20个词语。

2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。

3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。4.品味老舍“京味儿”语言的特点。

教学重点：了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。

教学难点：品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。

教法：读中感悟法、比较阅读法学法：小组合作、探究讨论法

教学准备：多媒体课件

教学课型：精读课课时：2课时

课时第一课时授课时间

教学目标：

1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等20个词语。2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

教学重点：初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。教学难点：品味老舍“京味儿”语言的特点。

学科与德育的有效融合：通过朗读和小组合作交流，了解了北京春节那丰富多彩的风俗习惯，再美美地朗读自己喜欢的段落，感受北京春节那浓浓的“年味”。

教学过程二次备课

一、布置预习作业:

搜集关于春节的歌谣、童谣等。搜集各地过春节的民风民俗资料。

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二、创设情境，揭示课题

1.师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。