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《诗四首》教案

一、教学内容

本课教材为人教版高中语文必修第四册第二单元《诗四首》，包

括王维的《使至塞上》、杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送

别》、李清照的《如梦令》。本节课将引导学生深入理解每首诗的意

境和诗人的思想感情，掌握古典诗词的基本鉴赏方法。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵四首诗；

2.能够理解并描绘出每首诗所表现的意境；

3.能够分析并体会诗人的思想感情，了解古代诗歌的创作背景。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读、背诵四首诗；描绘诗中所表现的意境；分析诗

人的思想感情。

难点：掌握古典诗词的基本鉴赏方法；深入理解诗中的隐喻和象

征。

四、教具与学具准备

1.PPT课件；

2.诗四首的全文；

3.笔记本和文具。

五、教学过程

1.导入：以“大漠孤烟直，长河落日圆”为引子，引导学生说出

这是王维的《使至塞上》。进而提问：“这首诗描绘了怎样的景象？

诗人为何能写出如此壮阔的景象？”引发学生思考。

2.自主学习：学生自主阅读《使至塞上》，理解诗意，描绘景象，

体会诗人的情感。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解：讲解王维的生平和创作背景，分析诗中的意象和意

境，引导学生感受诗人的情感。

4.小组讨论：学生分小组讨论其他三首诗，按照自主学习的方法

理解诗意、描绘景象、体会诗人的情感。教师巡回指导，参与讨论。

5.展示交流：各小组派代表汇报讨论成果，其他学生和教师进行

评价和补充。

7.课堂练习：学生现场创作一首以自然景象为主题的诗，教师进

行点评。

六、板书设计

1.王维《使至塞上》

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

2.杜甫《登高》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.白居易《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

4.李清照《如梦令》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

七、作业设计

1.请学生运用本节课学到的鉴赏方法，选取一首自己喜欢的古代

诗歌进行鉴赏，写一篇鉴赏短文。

2.背诵四首诗，下周课堂检查。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对古代诗歌的理解和鉴赏能力有所提高，

但在课堂讨论中仍存在一些问题，需要在今后的教学中继续引导和培

养学生的批判性思维。

2.拓展延伸：引导学生阅读其他王维、杜甫、白居易、李清照的

诗作，深入了解诗人的思想和创作风格。同时，可以组织一次诗歌朗

诵会，让学生感受诗歌的韵律美。

重点和难点解析

一、教学内容

《诗四首》教案中，教学内容涉及到王维的《使至塞上》、杜甫

的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》、李清照的《如梦令》。

这四首诗各自展现了不同的意境和诗人的思想感情。在教学过程中，

需要引导学生深入理解每首诗的意境和诗人的情感，掌握古典诗词的

基本鉴赏方法。

二、教学目标

教学目标共有三条，分别是：1.能够正确地朗读和背诵四首诗；

2.能够理解并描绘出每首诗所表现的意境；3.能够分析并体会诗人

的思想感情，了解古代诗歌的创作背景。这些目标是教学的核心，指

导着整个教学过程的设计和实施。

三、教学难点与重点

教学难点是掌握古典诗词的基本鉴赏方法和深入理解诗中的隐喻

和象征。重点则是正确朗读、背诵四首诗，描绘诗中所表现的意境，

分析诗人的思想感情。这些难点和重点的把握，对于学生理解和欣赏

古代诗歌具有重要意义。

四、教具与学具准备

教具与学具的准备包括PPT课件