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2024年七年级语文教学反思

七年级语文教学反思1

今天，我有幸参加了学校的教研活动，能得到领导、同行的指导，一次很难得的锻炼自己

和学习、提升的机会。

我认为本堂课的优点：重难点突破较好;教学设计环环相扣;课前收集有关读书、学习的诗

句格言的思路较好，有助于拓展学生的.知识面，提高学生收集资料的能力。缺点：小组人数

过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少;有些小组讨论流于形式，学生没有真正动起来，

还有待加强。

经过听评课反思，我进一步意识到自己平时的教学中存在的不足。首先，对学生的能力估计

过低，不敢放手让他们去探索去尝试，总试图设计一个个框框把他们圈住，希望他们按照我的

思路去解决一个又一个问题，最后到达我的预定目标。这定于学生创新意识、自主能力的培养

极大的障碍。其次，新课改强调自主、合作、探究的学习方式，这有助于培养发展型、学习型的

人才。可我在教学中沉彳导不够，细想之下，才明白知识无穷尽的，学不完的，而应激发

他们学习的兴趣教会他们学习对他们的学习成果学习过程作出恰当而又富有激励性的评价。

最后，我还感觉到自己的知识结构已经不很适合二十一世纪的学生了，因此，多接触新鲜事物，

多与学生交流，了解他们的想法和需求也今后工作中不可忽视的方面。

正视不足,不断提升：俗话说细节决定成败、细节成就完美。语文课中的细节，需

要慧心发现、尽心呵护、真心体验、用心处理，在对细节的不断打磨中，让课堂得到有效的提升。

节课中需要注意到的细节有：后半部分节奏有点快，学生没有思考的时间，拓展部分时间不足

等

总之，作为新课程改革下的语文教师，我会结合新课标不断地进行反思、发现问题，然后在

实践中解次问题，逐渐提高教学水平。在今后的课堂中，我会扬长避短，继续加油、继续努力!

七年级语文教学反思2

对于七年级xxxx年语文新教材的教学，早已经过了半个学期了，七年级新生也渐习惯了这

部新的教材。对于自己来说，作为新的教师，站在教师的立场上，也渐习惯了这部新的教材（其

实是无选择地以之教学，因而也就无所谓什么新老教材教学过程中的矛盾问题了）。

然而，不得不承认的是，对于这部新教材的教学实施过后所获得的反思，却也值得自己一再

深究。

有鉴于这部教材是一部国家级课程教材其编写自然也是以我国初中学生的整体水平为着眼

点，无法考虑到各地区的学生认知水平的个性差距，倒也无可厚非。然而一旦施诸具体的教学过

程中，国家的课程纲要所设定的教学目标与现实的学生素质所决定的教学目标完成度可就有些

两样了，而且往往表现为前者目标过高或后者完成度过低。

且就课中人已教过的莫怀戚的《散步》为例。新教材的预习目标如下：

课文说的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉到正是这平常生活中

流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。你的身边一定不乏这样的温馨场景，

回忆一下，感受其中的温情。

这所谓温情也者，即强调学生关注本课文的人文性，感受一家人其乐融融的情味。这是

本课文在人文性方面对学生的学习度提出的初级求。

在当下学生的认知水平与认知度来说，达到