人美版一年级上册美术教案(表格式)（最全）.doc

2013—2014学年度第一学期计划表

姓名李丛班级一年级科目美术

一年级学生大都天真活泼，热爱画画，绘画基础较好，但合作意识不强，对手工有浓厚的兴趣，动手能力强。对于美的事物有兴趣，

学有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命

生现

状题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

教设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通学

目过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动标

和的乐趣。要

求欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

教学重点:

1、尽可能设计有趣味的情境，激发学生的学习热情。

教学重点和难点提高质量的重点措施

教学重点和难点提高质量的重点措施课时计划

2、重视学生综合能力的培养。

3、重视师生互动。

教学难点:

1、感知体验艺术的美。

2、合作意识的培养。

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

造型表现、设计应用和综合探索的教学内容计划：2课时；

一年级美术学科教学进度与课时分配表

周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周

时间

9.02-9.06

9.09-9.13

9.16-9.20

9.23-9.27

9.30-10.4

10.7-10.1110.14-10.1810.21-10.2510.28-11.111.4-11.8

11.11-11.1511.18-11.2211.25-11.2912.2-12.6

12.9-12.1312.16-12.2012.23-12.2712.30-1.3

1.6-1.101.13-1.17

教学内容安排

一、让大家认识我

二、看谁涂得更好看

三、圆的世界

四、各种各样的形

国庆节放假

五、画汽车

六、漂亮的建筑七、美丽的天空八、花点心

九、有趣的勺子

十、剪剪撕撕画画贴贴

十一、让我的飞机上蓝天

十二、卡通明星总动员

十三、穿串链

十四、多彩的拉花

十五、神气的小厨师

十六、大家一起画

十七、谁画的鱼最大

十八、妈妈和孩子

期末考试

课时

2

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教学内容第一课、让大家认识我课时2课时

教学目标：

1、知识与技能：

学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。

2、能力目标:

初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。

3、情意目标：

介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。

教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法。

课型：工艺制作

教学准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

教学过程：补评：

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

（二）导入新课：

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我