《5.4一个数除以10、100、1000……的计算规律》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.pptx

5.4

一个数除以10、100、1000……的计算规律（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000……的商。0102在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。03体验探索数学规律，激发学生主动探索数学规律的兴趣。

02新知导入前面我们学习了小数点向右移动的规律，你能很快的完成下表吗？3.15.4220.08×10×100×100031310310054.22542.254220.8880

02新知导入说说小数点向右移动，小数的大小会怎样变化？一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这就是小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

学习任务一探究一个数乘10、100、1000……的计算规律

03任务一21.5÷10=21.5÷100=21.5÷1000=2.150.2150.021521.5除以10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。拿出计算器算算这几个小数乘法的结果。

03任务一21.5÷10=2.1521.5和2.15比，小数点向什么方向移动了几位？21.5除以10，小数点向左移动了一位。

03任务一21.5÷100=0.21521.5除以100，小数点向左移动了两位。21.5÷1000=0.021521.5除以100，小数点向左移动了三位。

03任务一小提示21.5除以10、100、1000……，只要把小数点向左移动一位、两位、三位……21.5÷10=21.5÷100=21.5÷1000=2.150.2150.0215

03任务一大家猜想一下。把一个小数除以10,就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位?把一个小数除以100、1000呢？

03任务一我的猜想是……把一个小数除以10、100、1000……，只要把小数点向左移动一位、两位、三位……大家的猜想正确吗？

03任务一学习任务：再任意写几个小数，再任意写几个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。找的一个小数÷10÷100÷1000小数点移动情况

03任务一一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……，这就是小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

学习任务二探究把较小单位的数量改写成较大单位的数量的方法

04任务二长颈鹿的体重是多少吨?说说你知道了什么?要解决的问题是什么？下面是几种动物的体重记录。

04任务二长颈鹿的体重是多少吨?实际就是把500千克改写成以“吨”作单位的数。500千克=（）吨

04任务二500千克=（）吨1000千克=1吨，可以用除法计算。直接把500的小数点向左移动三位。500÷1000=0.5（吨）0.5你是怎样想的？与同学交流。500千克=0.5吨

04任务二你能很快的求出大猩猩和企鹅的体重各是多少吨?225千克=（）吨40千克=（）吨225÷1000，把251的小数点向左移动三位。0.22540÷1000，把40的小数点向左移动三位。0.04

04任务二把较小单位的数量改写成较大单位的数量，可以“用较小单位数量的数除以进率，”即把较小单位数量的数的小数点向左移动若干位。

05课堂练习基础题：1.算一算。12.1÷100＝12.1÷10＝12.1÷1000＝0.01210.1211.213009÷100＝3009÷10＝3009÷1000＝3.00930.09300.9

05课堂练习基础题：2.连一连。51厘米32克405千克12分米0.405吨0.51米1.2米0.032千克

05课堂练习提高题：3.1000张纸摞起来的厚度是9cm，平均每张纸厚多少厘米?9÷1000=0.009（厘米）答：平均每张纸厚0.009厘米。

05课堂练习拓展题：4.圆圆在计算一道30.6除以一个数的除法时，由于粗心，把除数的小数点向左错点了一位，结果得204，这道题的正确除数应该是多少？点错了小数点的除数：30.6÷204=0.15原来的除数：0.15×10=1.5答：这道题的正确除数应该是1.5。

【知识技能类作业】必做题：1.填一填。61千克=（）吨901克=（