《人力资源管理》教学大纲.docx

《人力资源管理》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码

课程性质：专业选修课

学分：2学分

学时：32学时（理论32学时）

先修课程：跨境电子商务进出口实务、大数据营销A

后续课程：企业战略管理、公司治理

适用专业：跨境电子商务

开课单位：经济学院

一、课程说明

《人力资源管理》是跨境电子商务专业的专业选修课，主要阐述如何合理开发与使用人力资源的理论、原则、方法。本课程注重基本理论知识的深入学习，强调培养运用基础理论知识解决实际管理问题的能力。通过本课程的学习，一方面使学生理解人力资源管理的概念、目标、任务和原理等，掌握人力资源规划、工作分析、招聘与配置、培训与发展、员工绩效考评、薪酬管理、劳动关系管理、人力资源管理发展新趋势等人力资源管理活动的知识与技能，使学生具备人力资源管理能力；另一方面，通过课程学习使学生掌握求职和职业生涯规划技巧，提前了解职场人事运作流程与特征，为学生未来的择业与就业打下基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、劳动关系管理等人力资源管理六大职能的基础理论知识。

课程目标2：识别并判断人力资源管理的关键环节，具备开展人力资源管理六大职能活动的基本能力；掌握求职和职业生涯规划技巧。

课程目标3：具备对自身人力资源进行开发和管理的意识，形成终身学习的理念。

三、课程目标与毕业要求

《人力资源管理》课程教学目标对跨境电子商务专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.商务经济知识

1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析商务经济问题。

课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握人力资源管理六大职能的基础理论知识。

M

2.问题分析

2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂商务经济问题的关键环节。

课程目标2：识别并判断人力资源管理的关键环节，具备开展人力资源管理六大职能活动的基本能力；掌握求职和职业生涯规划技巧。

课程目标3：具备对自身人力资源进行开发和管理的意识，形成终身学习的理念。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.人力资源管理概述

1.1人力资源和人力资源管理的定义及特征；

1.2人力资源管理的起源、发展与变革；

1.3人力资源管理相关的理论基础。

教学要求：掌握人力资源和人力资源管理的概念特征；理解人力资源管理的起源、发展与变革；理解人力资源管理相关的理论基础。

重点：人力资源和人力资源管理的定义及特征。

难点：人力资源管理的起源、发展与变革。

4

1

2.工作分析与描述

2.1工作分析的定义与作用；

2.2工作分析的程序；

2.3工作分析的具体方法；

2.4职业说明书的格式与构成；

2.5位设计的定义、导向与具体方法。

教学要求：理解工作分析的定义与作用；理解工作分析的程序；掌握工作分析的具体方法；掌握职业说明书的格式与构成；理解岗位设计的定义、导向与具体方法。

重点：工作分析的具体方法。

难点：岗位设计的定义、导向与具体方法。

3

1、2

3.人力资源战略与规划

3.1组织信息的采集与处理

3.2绘制组织结构图

3.3企业经营战略概述

3.4企业人力资源战略概述

3.5人力资源规划

3.6人力资源预测

教学要求：理解人力资源规划的定义与目的；掌握人力资源规划的程序与方法；掌握人力资源规划供需平衡的措施。

重点：需求预测。

难点：外部供给预测。

4

1、2

4.员工招聘

4.1员工招聘概述

4.2员工招聘的过程管理

4.3员工招聘的渠道

4.4人员测评与甄选的方法

4.5校园招聘

教学要求：理解招聘的基本程序；掌握内外部招募渠道与甄选方法；理解录用策略与招聘评估；掌握个人求职面试技巧。

重点：内外部招募渠道与甄选方法。

难点：招聘评估。

4

1、2

5.培训与发展

5.1培训与发展概述

5.2企业员工培训系统模型

5.3培训中的学习方式与方法

5.4基于胜任力的员工培训

5.5员工入职导向活动

5.6职业生涯规划

教学要求：理解培训与开发的含义与类型；掌握员工培训的基本流程与培训计划的构成；掌握员工培训的常用方法；理解培训评估的指标与方法；掌握个人职业生涯规划的意义与步骤。

重点：员工培训的基本流程与常用方法。

难点：培训评估的指标与方法。

4

1、2、3

6.员工绩效考评

6.1绩效考评概述

6.2绩效考评的内容和标准；

6.3绩效考评的方法

6.4绩效考评的实施

6.5绩效考核的新发展

教学要求：