《5.8 除数是小数的除法（1）》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.pptx

5.8

除数是小数的除法（1）（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确运用小数除以小数的计算方法进行计算。0102学生在探索计算方法的过程中，初步体会“转化”思想的价值，感受数学思考的严谨性，进一步培养清楚表达思考过程的能力。03学生进一步体会所学知识与现实生活的联系，感受应用所学知识解决问题的乐趣，培养对数学学习的积极情感。

02新知导入1.请你选择一个小数，将它变成整数，应该扩大多少倍？小数点怎样移动？4.23.56扩大10倍变成42，小数点向右移动一位。扩大100倍变成356，小数点向右移动两位。

02新知导入2.填写下表，并说说被除数、除数与商之间有什么变化规律？被除数6606006000除数2202002000商3333被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这就是商不变的性质。

02新知导入曹冲是如何称出大象的重量的？曹冲用石头的质量代替了大象的质量。

=石头的质量=大象的质量这个故事中蕴藏了”转化“的数学思想方法。02新知导入

02新知导入“转化”是一种重要的数学思想方法。利用转化可以化难为易、化繁为简、化未知为已知……

学习任务一阅读与理解

03任务一要解决的问题是什么？妈妈买鸡蛋用去7.98元。你了解了哪些数学信息？

03任务一妈妈买鸡蛋用去7.98元。已知总价和单价，求数量。总价÷单价=数量7.98÷4.2=_______()除数是小数的除法

学习任务二探讨小数除以小数的一般计算方法

04任务二7.98÷4.2=_______()除数是小数的除法怎样计算?猜想一下：除数是小数的除法，能不能转化成除数是整数的除法来计算？

04任务二你知道7.98÷4.2可以怎样转化吗?根据商不变规律，把7.98和4.2都乘10，转化成798÷42。可以把7.98和4.2的小数点都向右移动一位。

04任务二7.98÷4.2=_______()妈妈买了多少千克鸡蛋？4.27.9814237893780验算1.9×4.238767981.9×4.2=7.98，对啦！1.9千克答：妈妈买了1.9千克鸡蛋。

04任务二怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？与同学相互说一说。先划去除数的小数点，将除数转化成整数。除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位。再按照一个数除以整数的方法计算。

05课堂练习基础题：1.连一连。（把相等的两个算式连起来）7.2÷3.628.56÷2.87.75÷1.50.6÷0.377.5÷1572÷366÷3285.6÷28

05课堂练习基础题：2.填一填。3.42÷0.3=（3.42×10）÷（0.3×）=÷=0.63÷0.21=（0.63×）÷（0.21×）=÷=1034.2311.410010063213

05课堂练习提高题：3.一辆汽车在公路上匀速行驶，请把表中的时间和路程填完整。时间（小时）1.523.5路程（千米）113.25226.51513264.25

05课堂练习拓展题：4.有一段路长220.5米，在道路两边栽树（两端都植树），每隔4.5米种一棵，共可种多少棵树？220.5÷4.5=4949+1=50（棵）答：共可种50棵树。

【知识技能类作业】必做题：1.算一算。06作业设计7.32021421207.32÷0.03=6.50÷0.25=2446.50.2525015150600026

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.一根8.4m长的彩带，每1.4m剪一段做蝴蝶结，这根彩带可以做多少个这样的蝴蝶结?8.4÷1.4=6（个）答：这根彩带可以做6个这样的蝴蝶结。

【知识技能类作业】选做题：1.同学们去郊游，0.6小时行驶了7.2千米，平均每小时行多少千米?06作业设计7.2÷0.6=12（千米）答：平均每小时行12千米。

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.蛋糕房要特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉。张叔叔买了4.80千克面粉，他可以做几个生日蛋糕?答：他可以做15个生日蛋糕。4