《5.2一个数乘10、100、1000……的计算规律》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.pptx

5.2

一个数乘10、100、1000……的计算规律（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000……的积。0102使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证等一系列数学活动，体验探索数学规律，增强学习的兴趣和自信心。03使学生在参与数学活动的过程中，学会与人交流，逐步形成与人合作的习惯和意识。

02新知导入身体圆又圆，站在数之间，别看个头小，作用大无边。（打一数学符号）猜一猜小数点

02新知导入调皮的小数点的自我介绍我是小数点，别看我个子小，我的本领可不小，不信，你瞧。5.04分米50.4分米504分米

02新知导入从这棵树的成长中，你们发现小数点的本领了吗？这些数据有什么异同点？数字相同且排列顺序一样。小数点位置不同。小数的大小不同。

02新知导入小数点在搬家的时候，小数的大小有什么样的变化？5.04＜50.4＜504小数变的越来越大了。

学习任务一探究一个数乘10、100、1000……的计算规律

03任务一5.04乘10、100、1000各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。5.04×10=5.04×100=5.04×1000=50每个算式中的积分别和5.04比，你有什么发现？

03任务一5.04×10=50.45.04乘10小数点向（）边移动了（）位。5.04×100=5045.04乘100小数点向（）边移动了（）位。右一右两

03任务一5.04×1000=5045.04乘1000小数点向（）边移动了（）位。右三5.04乘10000的小数点又会有怎样的变化？小数点向右边移动了四位。

03任务一小提示5.04乘10、100、1000……，只要把小数点向右移动一位、两位、三位……是不是所有的小数乘10、100、1000……，都有这样的规律呢？

03任务一学习任务：再任意写几个小数，分别乘10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。找的一个小数×10×100×1000小数点移动情况

03任务一一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这就是小数点向右移动引起小数大小变化的规律。

学习任务二探究把较大单位的数量改写成较小单位的数量的方法

04任务二下面是几种食品每千克中蛋白质的含量。每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克？说说你知道了什么?要解决的问题是什么？

04任务二每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克？实际就是把0.351千克改写成以“克”作单位的数。0.351千克=（）克

04任务二0.351千克=（）克1千克=1000克，可以用乘法计算。直接把0.351的小数点向右移动三位。0.351×1000=351（克）351你是怎样想的？与同学交流。0.351千克=351克

04任务二每千克玉米和牛奶中蛋白质的含量各是多少克？0.081千克=（）克0.03千克=（）克0.081×1000，把0.081的小数点向右移动三位。0081一个整数的首位一般不能是0，去掉首位的0。81

04任务二每千克玉米和牛奶中蛋白质的含量各是多少克？0.081千克=（）克0.03千克=（）克810.03乘1000，把0.081的小数点向右移动三位。003在0.03的末尾可以添上0，补足三位。030

04任务二把较大单位的数量改写成较小单位的数量，可以“用较大单位数量的数乘进率，”即把较大单位数量的数的小数点向右移动若干位。

05课堂练习基础题：1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花）0.45吨45千克450千克0.9米90厘米9厘米

05课堂练习基础题：2.跷跷板。3.12×1005.006×1000.3×100.3×100330312500.6

05课堂练习提高题：3.一辆卡车每千米耗油0.125升，照这样计算，行驶100千米耗油多少升？0.125×100=12.5（升）答：行驶100千米耗油12.5升。

05课堂练习拓展题