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课堂导入：游戏《照镜子》师：今天老师想照镜子，有哪位同学愿意当老师的小镜子呀?(请学生面对教师模仿动作，其他学生看并评价。)——学生自由结伴，两人一组。一人做照镜子，摆出一个姿势，另一个人做镜子，边说“看我学得像不像”边迅速模仿“照镜人”的动作，摆出相应的镜面动作。——学生两人交换角色，反复进行游戏。师鼓励学生摆出与他人不一样的动作，让同伴模仿。——交换伙伴进行游戏，鼓励“照镜子人”做出更多的动作，请大家评出最像的“镜子”。
发声练习〔解决难点〕
学习歌曲同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？
春雷响了
小树发芽了
桃花开了
小草从土里冒出了新芽
好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，它们都纷纷出洞了
小动物们纷纷跑出来跟我们打招呼呢你希望哪些小动物最先出现在我们面前？
青蛙
兔子
小燕子
小黄鹂
蛇
小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们一起来帮小动物找一找，好吗？
揭示课题师：那么今天我们要学习的这首歌曲上是和春天有关的，大家可以猜猜歌名。生自由发挥师揭示歌名：《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》
欣赏范唱听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师。
春天在哪里呀？春天在青翠的山林里春天在湖水的倒影里春天在小朋友的眼睛里
你眼睛里的春天是什么样的？桃花开了柳树发芽了小草绿了燕子飞回来了……歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？这里有红花这里有绿草还有会唱歌的小黄鹂
演唱歌曲第一段春天在哪里呀，春天在哪里
春天在那青翠山林里
这里有红地花呀，这里有绿地草
还有那会唱歌小黄鹂
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在那青翠山林里
还有那会唱歌小黄鹂
提出要求，进一步稳固师：歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪呢？
那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？师小结：应该用活泼、明亮、有弹性的声音就像小黄鹂的歌声一样师范唱后，学生演唱
学习歌谱注：请同学们自己在心里默唱前四句歌谱，同时找出哪两句是完全一样的？分小组自己学唱前四句歌谱
师：老师来唱后面这一局部，请你找出哪一句刚刚我们已经唱过了？学生找出后，分组学唱后半局部歌谱。指导学生有感情地完整演唱歌谱。
完整演唱歌曲
演唱要求：1.演唱时用什么样的声音来表现？2.用什么样的表情？
教学延伸-创编歌词春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有……”来描绘一下春天别的景色吗？〔小组讨论〕例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
师：请同学们根据自己在生活中所观察到春天的景色，将自己创编的歌词唱一唱。下面我们分组讨论，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。请局部同学演唱自己创编的歌词。分组表演，成果展示
滴哩滴哩看得出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
再见
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