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学校教学常规管理制度讲解稿件

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学校教学常规管理制度讲解稿件

教学常规管理制度讲解稿件

各位老师：

大家好！

为了规范学校的教学常规管理，提高教学质量，今天我们在这里共同学习、研讨学校教学常规管理制度。本稿件力求专业、丰富、且具有很强的适用性，希望能给大家带来实质性的帮助。

一、备课

备课是教学五环节中的重要环节，是上好课的前提，也是教师最基本的教学素养之一。

1.备课的基本要求：备课要熟悉教材，了解学生，选择恰当的教学方法。教师备课时可参考教学用书、教参等，但不要照搬别人的教学设计。

2.备课与上课的关系：备课是上课的基础，但上课并不是完全忠实地实施备课方案。在课堂教学中，要善于捕捉随机生成的问题，调整备课中的预设程序，做到既关注预设目标，又关注生成资源。

3.备课中的群体分工：以教研组、备课组为单位进行的集体备课，应按照“个人自备—集体研讨—个人复备”的程序进行。在集体备课时，主备教师要主讲，其他教师要积极参与，充分讨论，统一认识。

4.备课与作业、考试的关系：备课要为作业和考试等提供基本框架和主要内容，作业和考试要反映备课要求，达到备课目的。因此，备课不能单一追求知识传授，还要为作业、考试等提供正确的、合理的、有效的指导。

二、上课

上课是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键。上课的要求包括以下几点：

1.课堂教学要求目标明确，重点突出，条理清楚，密度适当，保证达到每堂课规定的教学时间。课堂教学目标要符合课程标准、教材和学生实际。

2.教学内容的阐述要注意科学性和逻辑性。要重视概念教学，要准确理解、深入浅出地阐述概念的含义。要重视基本原理的教学。要注意渗透科学方法教育。

3.充分发挥教师的主导作用和学生学习的主体作用。教师要善于激发学生的学习兴趣，注意培养学生良好的学习行为习惯，帮助学生树立学习的自信心。课堂教学要注意调动学生的积极性、创造性。提倡启发式、讨论式教学方法。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。提高学生对国家、民族文化的认同感。增强社会责任感和使命感。

4.要灵活有效地运用讲授、探究、实验等各种教学手段，生动有趣地展示实验、图形、实物等教学材料和学生活动。正确使用教学语言，讲究语言艺术，提高讲解效率。特别是要正确使用学科术语。注意板书科学、精练和整齐。利用现有条件合理使用多媒体进行教学。

5.教学过程中要及时获取学生反馈的信息，及时调整教学节奏和教学行为。要处理好知识传授与技能训练的关系。要注意调动学生参与教学活动，特别要注意调动学困生学习的积极性。注意观察和收集每一个学生的学习信息，并采取恰当的措施帮助学习有困难的学生克服学习障碍。

6.要有效地利用课堂教学时间。课堂教学不得拖堂。要控制讲解的速度，留出足够的时间让学生做课堂练习和思考。一般说，课堂教学要尽可能在规定的时间内完成规定的教学任务。

三、作业的布置与批改

作业的布置与批改也有一些基本要求：

1.作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，精选作业题（可参考有关教辅书），充分考虑到习题的典型性、综合性与层次性以及学生的实际情况和客观条件等。不布置机械重复的作业，不布置罚做题等变相体罚学生的行为；对完成作业有困难的学生要给予及时辅导和帮助；鼓励师生共同做好向社会、生活和学生实际学习反馈信息的收集和分析工作等有关教育工作的评价分析工作。杜绝讽刺和挖苦学生的现象发生；对学生的优秀作业予以表扬和鼓励；指导学习困难的学生掌握正确的学习方法；教师本人不得为学生代写作业；在对学生作业进行批改时要有明确的指导思想；对学生的书面作业一般应采用等级记分制进行评价；加强对学生订正作业的管理和使用；批改作业要及时认真、符号规范；对有创造性的作业应给予表扬并给予加分的奖励；教导处对教师的作业批改情况定期检查并公布结果等措施都是有利于学生学习能力的发展和提高的。

2.教师要对学生完成各类作业的情况进行指导；对学生提出明确的完成各类作业的具体要求；指导学生写好作业后记；提倡教师面批学生的作业；加强对学生订正错题的指导工作；对学生做的优秀作业在积累本上做好积累工作并定期向全体学生展示优秀作业；建立对学生作业情况的反馈制度等重要举措更是落实素质教育的要求和与时俱进的重要手段。教师在对学生的书面作业以外的工作也应纳入教师的作业批改与指导范围之内如对其他类型的相关作业也应做好批改与指导工作一样不容忽视抓实抓好并注重实效性的发展以切实促进学生的学习能力和综合素质的提高等等

学校教学常规管理制度讲解稿件

一、引言

学校教学常规管理制度是学校教学工作的重要环节，是保障教学质量、提高教育水平的基础。本文将详细介绍学校教学常规管理制度的概念、内容、执行方法以及其