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青少年心理健康教育案例分析
青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要,加强青少
年心理健康的教育势在必行。下面是小编为你精心整理的青少年心理
健康教育案例分析,希望对你有帮助!
青少年心理健康教育案例分析篇1
案例简介:
人际交往案例分析
小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。入学
不久,两个人成了形影不离的好朋友。小A活泼开朗,小B性格内项,
沉默寡言,小B逐渐觉得自己象一只丑小鸭,而小A却象一位美丽的
公主,心理很不是滋味,她认为小A处处都比自己强,把风头占尽,
时常以冷眼对小A。大学三年级,小A参加了学院组织的服装设计大
赛,并得了一等奖,小B得知这一消息先是痛不欲生,而后妒火中烧,
趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片,扔在小A的床上。小
A发现后,不知道怎样对待小B,更想不通为什么她要遭受这样的对待?
原因分析:
小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这
场悲剧的根源,关键是个字——嫉妒。
解决方法:
既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理,严重影响自己的身心
健康,那么如何克服呢?
1.认清嫉妒的危害
如前所述,嫉妒的危害一是打击了别人,二也伤害并贻误了自己。
遭到别人嫉妒的人自然是痛苦的,嫉妒别人的人一方面影响了自己的
身心健康,另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中,没有充沛的
精力去思考如何提高自己,恰恰又继续延误了自己的前途,一举多害。
认清这些是走出嫉妒误区的第一步。
2.克服自私心理
嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕
别人比自己强,对自己不利。因此,要根除嫉妒心理,首先根除这种
心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸,才
能正确地看待别人,悦纳自己,正如我们常说的“心底无私天地宽”。
青少年心理健康教育案例分析篇2
个案基本情况:李某,1987年出生,广东人。初中一年级男生。
家中排行第五。七岁上小学,二年级以前很好学,很听话,是家
人和老师的好孩子、好学生。三年级开始经常出没于电子游戏室,并
逐渐沉迷于电子游戏,无心上课、读书。在电子游戏室学会了抽烟,
并结交了一些行为不端的伙伴。上课时经常听不懂、打瞌睡,作业无
法完成,学习成绩急剧下降。为此常受到老师的批评。他不但不思悔
改,反而与教师作对、顶撞老师,并经常逃学旷课。当父母知道后受
父亲严厉责打,便离家出走。该生入校以后,很快适应学校环境,与
同学相处较融洽。学习基础一般,组织纪律较差,上课随便讲话,下
课与同学哄闹,抽烟,生活自理能力差,不关心集体。
家庭背景:核心家庭。家庭成员关系和睦,家庭经济状况良好,
家庭教育方式民主,但有时方法粗暴简单。父亲,50岁,初中文化,
系承包工程的个体业主;母亲,小学文化,家庭主妇。有二位兄长和二
位姐姐,除二姐正在广州读大学外,其他几位哥姐都文化程度不高且
已上班。李某在家中倍受父母及兄姐的宠爱,每周的零花钱除了父亲
给以外,两个哥哥也经常会主动给予。因为年纪最小家中的任何事务
均无须其操心,就连其力所能及的事,包括其个人生活琐事也是父母
或哥姐代劳。但家庭成员中因为姐姐的文化程度最高,更加得到家人
及该生的格外
尊敬和器重。李某也时常夸耀和羡慕自己的姐姐。
心理评估:
智力发育正常。言语表达能力强,热情,有一定的好奇心,喜欢
提问。
中学生心理健康诊断测验显示:该生心理健康状况总体正常。无
学习焦虑,热情大方,易结交朋友,自信。
个性分析:该生性格外向,坦白直率,易信赖他人,独立性、敢
为性均较高,敏感性低,理智性强,注重现实。坚持性差,缺乏责任
感,易冲动。好胜性不强,较谦虚顺从,忧郁,有时有烦恼。
学习动机分析:该生学习动机不强,学习热情低,劲头不足,考
试中不能正常发挥自己的实力,故难以取得好成绩。
学习认知因素分析:该生学习计划较差,不能严格的制定和执行
计划。学习技术、听课方法、应试方法及读书笔记方面表现一般。
学习社会因素分析:该生与同伴相处基本融洽,学校及家庭学习
环境和学习气氛一般。与老师疏远,不太
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