第六章 第二节 个性心理特征 复习稿 【答案版】(1).pdf

第六章个性心理

第二节个性心理特征

【总览】

一、能力的概述

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【课件】

1.（能力）是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

2.几种相关的、结合在一起的能力统称为（才能）。（天才）是高度发展的才能。单独能力达到较高水平，

不能称之为天才。

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3.

知识技能能力

属于经验系统。是心理活动方式的是个性心理特征的范畴。

（范畴不同）

范畴。

知识是对客观技能是对动作方式知识和技能比较具体，而

事物或现象的或操作程序的具体能力是对人的心理活动

（概括水平不本质属性、内在概括。过程、动作方式和知识获

同）联系与相互关得的概括，相对来说比较

系的抽象概括抽象。

和体系化；

区知识的获得要技能需要有练习过能力的形成与发展比知

别快些程识获得和技能形成都要

晚些。人的知识在一生中

可以随年龄的增长而不

断积累，逐渐丰富，但能

（发展水平不同

力随着年龄的增长，却表

步）

现为一个发展、停滞和衰

退的过程。另外，在不同

人身上可能具备相同水

平的知识、技能，但能力

却不一定相同。

首先，知识、技能是能力形成与发展的基础。能力是在掌握知识、技能的过程中形成

联和发展起来的，知识越多，技能越强，就越有利于能力的发展。

系其次，知识、技能的掌握又是以一定的能力为前提条件的，能力直接影响人们掌握和

运用知识技能的快慢、深浅、难易和巩固程度。

4.（一般能力），也称为（智力），是从事一切活动所必备的能力的综合，如包括（观察力、记忆力、想象

力、创造力、抽象概括能力、言语表达能力、注意力）等。其中（抽象概括能力）是核心，（创造力）是

高级表现。

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5.按能力所涉及的领域，可分为（认知能力）、（操作能力）和（社会交往能力）。

6.根据从事的活动创造性程度的高低，可分为（模仿能力）和（创造能力。（模仿能力）是个体早期获得

知识经验的重要手段。

7.（卡特尔）根据能力在人的一生中不同的发展趋势可分为（流体能力）和（晶体能力）。

（流体能力）是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。它