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书法室工作总结6篇

书法室工作总结篇1

时间过的真快，转眼间暑期的硬笔书法班教学工作就要结束了，

这意味着硬笔书法课画上了一个圆满的句号。回顾二十天的教学，

看着学生的不断进步，我们满怀着成功的喜悦，现在把本期的具体

工作总结如下：

一、严格按照硬笔书法的教学计划组织教学

本期依然采用的是《田英章硬笔楷书书法技巧》，通过仔细研

究制定了教学计划，本期以间架结构教学为主。为了切实地提高学

生学习书法的效率和质量，在教学工作上，严格按照教学计划组织

教学，抓好教学中的每一个环节，从备课、上课到作业的布置与批

改等都严格认真地去按要求和标准去做。

二、扎实牢靠的课堂教学

练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚

持的过程，所以练习硬笔书法不应该放在结果上，而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在课堂上，给学员讲解简单的方法。一般

讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学员的亲身体验。练习

是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效

果。

2、巡视指导不能闲。在学员练习的时候老师几乎每节课都花大

多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学员的`坐姿、

执笔方法，还有学员写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以

及时纠正。

3、面批作业面面到。我每次在上课之前10分钟左右的批改学

员的家庭作业，都是把学员叫在旁边，边改边把在作业上出现的问

题当面讲解，并让其改正。让学员养成一个良好的习惯：发现错误

及时改正的习惯。

三、学生取得的成效

通过二十天的学习，学员对学习硬笔书法积极性提高了，乐学，

想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，

还是基本笔画都能够做到稳中有进步。尤其是本期新学员戴安妮、

李沛宜、雷友卓能迅速跟上老学员的脚步，书写进步较大。老学员

皮长辉已经开始练习田英章硬笔书法技巧，掌握速度较快，秦若愚、

吴思睿、张宇洁、黄子玏等学员把握字的间架结构的能力增强了。

从整体看，学生的字从基本笔画到间架结构都比较好；经过他们的

努力，硬笔书法水平都有了较大提高。

二十天的时间能完成的学习内容相对有限，在下期的教学中，

我们将加强学生对字结构的分析运用和练习，扬长避短，从而使今

后的硬笔书法教学再上新台阶。

书法室工作总结篇2

一转眼，我校开展的“乡村少年宫小学硬笔书法教学”已接近

半年时间，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大

小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；

足迹里，飘洒阵阵芳香。在教学中增长了一些知识与经验，同时依

旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。

为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一

年的工作进行回顾和总结

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学

期写字教学中能够全面贯彻落实课标中的要求，在培养学生养成正

确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧

的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文

字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和

良好的意志品格。

二、加强示范与指导

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形

象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象

思维发达，他们的模仿能力强。依据这个特点，在写字教学中我注

重准确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过观察老师

形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到

运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵

律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生

听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时

讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在

田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位

置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分

析记忆字的书写特点。

三、增加情趣，养成良好习惯

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要

的不是强制，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起

始阶段要十分重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条

件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性

认识提高了，决心从头学起，教学时按照先笔画及范字