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学校校本教研制度

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学校校本教研制度

学校校本教研制度

一、指导思想

以新课程改革为指导，以全面实施素质教育为宗旨，进一步更新教育观念，深化教学改革，提高教师整体素质，全面提高教育教学质量。

二、教研目标

通过教研活动，提高教师队伍的素质，使每位教师具有现代教育观念，科学的教育方式和方法，有较强的研究意识，教学和科研水平。使每位教师能够适应新课程改革的教学需要。

三、实施原则

1.理论联系实际的原则：把教学科研活动和教育教学实践结合起来。

2.全体参与的原则：教学科研活动要面向全体教师，使所有参与的教师都有所收获。

3.教研相长原则：在积极参与的基础上，相互学习，相互提高。

4.协作的原则：发挥集体的力量，互相支持，共同进步。

四、制度内容

(一)明确职责

建立校长亲自挂帅、教导处牵头、教研组实施、全体教师共同参与的校本教研的管理网络，各司其职，各负其责。校长要重视和支持教学研究工作，将教学研究工作列入学校的重要议事日程。定期召开会议研究教学研究工作，及时解决教学中存在的问题。校长要深入教学第一线，每学期听评课不少于15节（语文教师不少于20节），并做好记录和评议。学校要创造一切条件让教师外出学习培训，学习培训要成为校本教研的重要方式。

(二)定期开展教研活动

学校要定期开展教学研究活动，根据各学科实际情况进行集体备课研讨、观摩课堂教学研讨、案例分析、专题研讨等活动。并做好活动资料的搜集和整理工作。学校领导要不定期地参加备课组和教研组活动，了解情况，进行业务指导。教导处要积极组织教师参加上级主管部门组织的各种教学活动和培训，并及时传达上级有关文件精神。各教研组要结合实际制定好教研活动计划，及时进行教研活动的开展。鼓励教师间相互听课，相互学习，相互帮助，以达到共同提高的目的。鼓励教师对教学中的难点、热点问题进行分析研究，以形成共识。同时要加强与校外教育机构的联系，积极开展校际间的交流与合作。

(三)落实教学常规管理

要求备课组集体研讨教案，个人独立备课；上课过程中能做到互相听课、评课。加强课堂教学的自评互评工作，逐步提高教师的教学水平。加强教学常规工作的考核，并将其纳入教师的教学考核之中。鼓励教师使用现代化教学手段和设备。学校要定期组织常规教学工作的检查评估。

(四)加强教师培训工作

积极组织教师参加校内外各种培训活动，落实“国培”计划；鼓励教师进行自我进修、自我提高；积极创造条件让青年教师外出学习、观摩；努力打造学习型学校。

(五)发挥校际交流的作用

积极开展校际交流活动，促进教育教学质量的提高。本学期我们将继续与XX小学结对子，开展教学研讨活动等；积极组织教师参加上级主管部门组织的教学研讨活动；鼓励教师参加上级主管部门组织的各类竞赛活动。

总之，“校本教研”是我们学校教学的生命线，是学校发展的源动力。本学期我们将继续深化“校本教研”工作，为打造一流的教师队伍而努力！

学校校本教研制度的研究与实践

一、引言

学校校本教研制度是学校教育发展中的一项重要制度，旨在通过学校内部的教研活动，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。在当前教育改革不断深入的背景下，学校校本教研制度的重要性日益凸显。

二、教研制度的背景与现状

当前，学校校本教研制度面临着一些挑战。第一，教师队伍的专业素质参差不齐，部分教师缺乏教学研究和反思的能力。第二，教研活动形式单一，缺乏创新和实效性。此外，学校对教研工作的投入不足，也制约了教研活动的开展。针对这些问题，我们需要采取有效的措施加以解决。

三、教研制度的实施策略

1.加强教师培训：学校应该定期组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学水平。培训内容应该包括教学理论、教学方法、教学技术等方面的知识。同时，学校还应该鼓励教师之间互相学习、交流经验，形成良好的教师团队。

2.创新教研形式：学校应该开展多样化的教研活动，如公开课、教学研讨会、教学沙龙等。同时，还可以邀请专家进行讲座和指导，提高教研活动的质量和实效性。

3.建立教研激励机制：学校应该建立教研激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，并对表现优秀的教师给予表彰和奖励。同时，学校还可以设立教研基金，为教师提供必要的经费支持。

4.加强与外界的合作与交流：学校应该加强与外界的合作与交流，如与教育机构、专家学者、优秀学校等进行合作，学习先进的教育理念和教学方法，提高学校的教研水平和教学质量。

四、实践效果与反思

经过实践证明，学校校本教研制度的实施取得了显著的成效。第一，教师队伍的专业素质得到了显著提高，教师的教学水平和反思能力得到了明显的提升。第二，学生的综合素质得到了更好的培养和发展，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。同时，学校的教学质量和声誉也得到了提升。

然而，在实施过程中