2024年-新苏教版数学二年级上册第四单元 表内除法（一）7 练习九.docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

练习九。(教材第55、第56页的内容)

1.巩固表内乘、除法的计算。

2.进一步体会乘除法的意义。

3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。

正确计算乘除法。

解决实际问题。

课件。

师:根据乘法口诀求商,你学会了吗?要想又快又准地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,咱们先来一起回忆所学的乘法口诀好吗?

师生共同回忆学过的乘法口诀。

师:只有熟记乘法口诀,才能顺利高效地解决问题,现在请同学们自己独立完成下面的习题。

课件出示:教材第55页第3题。

学生尝试独立完成习题,教师巡视,了解情况。

组织交流,重点说清想法:根据每组的乘法算式提示的乘法口诀,就比较容易计算下面两个除法算式的商。

师:你能自己看图写出一道乘法算式和两道除法算式并计算吗?

课件出示:教材第55页第5题。

师:从第一幅图中你看懂了什么?

生1:有2棵大树,每棵大树上有3只小鸟,一共有多少只小鸟?所以乘法算式就是3×2=6(只)或2×3=6(只)。

生2:如果看成一共有6只小鸟,平均停在2棵大树上,每棵大树上有多少只小鸟?算式就是6÷2=3(只)。如果说成是一共有6只小鸟,每棵大树上停3只小鸟,需要几棵大树?算式就是6÷3=2(棵)。

师:说得非常有道理。那么自己看第二幅图,在小组里说说你看懂了什么?该怎样列式计算?

学生自己看图,在小组里交流;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流,重点说清图意。

【设计意图:在练习中培养学生应用所学知识解决问题的能力,促使学生体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣】

师:在今天的学习中你有什么收获呢?

练习九

把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。

运用乘法口诀求商

A类

圈一圈,算一算。

○=

(考查知识点:乘除法;能力要求:应用乘除法解决问题)

B类

说说你从图中发现的数学信息,提出问题并解答。

(考查知识点:乘除法运算;能力要求:发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实际问题)

课堂作业新设计

A类:15÷3=5或15÷5=3

B类:图中有10只小蝌蚪,有5朵荷花,4只青蛙。

把小蝌蚪每5只分一组,可以分几组?

10÷5=2(组)(答案不唯一)

教材习题

第55页“练习九”

1.425364

2.36644或28

3.186320452446

4.466555

5.2×3=66÷2=36÷3=24×3=1212÷3=412÷4=3

6.(1)20÷5=4(只)(2)20÷4=5(根)

7.30÷5=6(行)

8.24÷6=4(个)

9.24÷4=620÷4=516÷4=412÷4=38÷4=24÷4=1

10÷5=215÷5=320÷5=425÷5=530÷5=65÷5=1

36÷6=630÷6=524÷6=418÷6=312÷6=26÷6=1

10.6454664

11.3382123251

12.324466616554

13.24+6=30(盆)30÷5=6(个)