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六年级下册语文教学计划

目录CONTENCT课程目标与要求教材内容与重点教学方法与手段教学进度与安排评价方式与标准教师自我提升计划

01课程目标与要求

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。培养学生热爱中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维。提高学生文化品位和审美情趣，培养良好个性和健全人格。总体目标

知识与技能识字与写字：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。习作：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。口语交际：与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

通过朗读、默读、背诵等多样化的教学活动来提高学生阅读能力和语感水平；通过写作练习和修改指导来提高学生写作能力和表达能力；通过小组讨论、角色扮演等多样化的口语交际活动来提高学生口语表达能力和交际能力。过程与方法

热爱祖国语言文字和中华优秀文化；养成良好学习习惯和正确学习方法；培养积极向上的人生态度和正确价值观；增强民族自豪感和文化自信心。情感态度与价值观

02教材内容与重点

010203本册教材包括8个单元，每个单元围绕一个主题，选取具有代表性和经典性的课文。课文内容丰富多样，涵盖文学、历史、科学、文化等多个领域，旨在拓宽学生的视野和知识面。教材注重语言文字的规范性和美感，通过精美的插图和排版设计，激发学生的学习兴趣和审美情趣。教材内容概述匆匆》《为人民服务》《一夜的工作》《跨越百年的美丽》重点篇章导读通过描写周总理一夜工作的情景，让学生感受周总理的崇高精神和人格魅力。让学生理解为人民服务的深刻内涵，培养学生的社会责任感和奉献精神。引导学生体会作者对时光流逝的无奈和惋惜，感受语言的优美和韵律感。引导学生领悟居里夫人的科学精神和人格之美，培养学生的审美情趣和审美能力。

记叙文写作说明文写作议论文写作应用文写作写作训练要点要求学生能够围绕中心思想，选取典型材料，按照一定的顺序和结构，写出内容具体、条理清晰的记叙文。训练学生运用列数字、打比方、举例子等说明方法，把事物的特点、性质、功能等介绍清楚。引导学生学会提出观点、列举事实、进行论证，写出有说服力的议论文。要求学生掌握常见应用文的格式和写作方法，如通知、启事、请假条等。

口语交际综合性学习口语交际和综合性学习通过模拟对话、角色扮演等形式，训练学生的口语表达能力和交际技巧，提高学生的语言运用能力和自信心。引导学生开展跨学科的综合实践活动，如社会调查、科学实验、文学创作等，培养学生的创新精神和实践能力。同时，鼓励学生关注社会热点和时事新闻，提高学生的社会参与意识和责任感。

03教学方法与手段

引导学生主动思考培养学生的自主学习能力注重课堂互动通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动，激发他们的思维能力和创造力。鼓励学生提出自己的问题和观点，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。通过师生互动、生生互动等形式，营造积极的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。启发式教学法

80%80%100%情境模拟法通过模拟真实场景或角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中学习和体验，提高他们的实践能力和解决问题的能力。通过情境模拟，引导学生进入文本所描述的情境，激发他们的情感共鸣，加深对文本的理解和感悟。通过情境模拟，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，实现知识的迁移和应用。创设真实情境激发学生的情感共鸣促进学生的知识迁移

根据学生的兴趣爱好、学习能力等因素，将学生分成若干小组，每个小组4-6人，确保小组内的异质性和小组间的同质性。合理分组为每个小组分配探究任务，明确任务目标和分工，确保每个学生都能参与到探究活动中来。明确任务分工鼓励学生在小组内展开讨论和交流，共同探究问题的答案，培养他们的合作精神和探究能力。引导学生合作探究让每个小组选派代表展示探究成果，其他同学和老师进行评价和补充，促进全班同学的共同进步。展